缤纷插图 笔下生“话”

《语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。同样，读者与文本、编者（包括插图的创作者）之间也通过阅读行为这一桥梁确立了一种对话和交流的关系。那么，插图--作为特殊的对话成员，就不应该在阅读教学中被遗忘。留心观察，你会发现课文插图具有形象性、直观性、趣味性。小学新课标语文教材中，许多课文配有插图。这种图文并茂的插图，犹如架设在写作教学与阅读教学间的桥梁，促进写作教学与阅读教学的紧密配合，在教学中教师引导学生巧看课文插图开展课堂练笔，有利于培养学生的观察力和想象力。更重要的是，学生在快乐中不知不觉地提高了自己的作文素养。教学实践中，只要教师善于挖掘这一重要的教学资源，就会让插图“活起来”“开口说话”。因此，精彩纷呈的课文插图是十分重要的教学资源，用好这一资源学生能笔下生“话”。