课文缩写法在大学英语课堂教学中的应用——“The Gratitude We Need”为例

本文通过比较结果教学法、过程教学法和体裁教学法的优缺点,分析各教学法的教学过程,认为课文缩写是综合各教学法的可行的写作训练方式,借此把阅读和写作教学结合起来,促使学生对知识点的有意注意来强化其语言输入和输出。

能伸能“缩”,凝练精华——高中英语课堂教学中的课文缩写法应用探究

随着时代在进步,国家对于高中英语越来越重视。经过研究发现,课文缩写法正适用于当前在高中学习英语的学生们。通过对原文的概括,让内容变得更加简明,语言变得更加简练,从而突出文章的中心思想。本文重点分析了在高中英语课堂教学中课文缩写法的具体应用。

如何提高高中生的英语书面表达能力

应用文写作是高中英语学习中的重点,也是难点。每年高考英语中的书面表达,是学生失分较多的部分。为有效提高学生的英语书面表达能力和成绩,本文围绕“如何进行写作训练”以及“指导学生写作的具体步骤”两个方面,介绍了提高高中生英语书面表达能力和成绩的一些方法。

浅谈大学英语写作训练方法

根据作者教学实践的体验 ,提出一种大学英语写作训练方法———“三步训练法”。

浅谈如何提高高中生的英语写作能力

以北师大版高中英语教材为例,探究如何通过以读促写,读写结合及课文缩写和句子扩写等方式培养学生的写作能力.认为教师应高度重视并最大限度地利用教材中的阅读文章,让学生在语境中整合性地运用所学知识,内化输入,有效输出,提高英语写作能力.