增强我军联合文化建设的文化自信

习主席强调指出,文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。习近平文化思想一个重要的原创性贡献,就是提出文化建设的前提是坚定文化自信。这对当前繁荣发展强军文化,尤其是结合战争形态演变推进具有我军特色的联合文化建设,具有十分重要的指导意义。长期以来,一些官兵对我军联合文化建设自信不足,突出表现为两个方面:一是认为我军没有联合作战实战经历和经验,联合文化建设缺乏实践基础;二是论及联合文化建设,言必称美军,盲目地照搬照套美军和其他西方国家军队联合文化建设模式。

互联网背景下初中英语口语教学创新思考

引言。随着互联网的迅猛发展和普及,教育领域也面临着巨大的变革机遇。在英语学习中,口语表达一直是学生们最迫追切需要提升的能力之一。然而,在传统的初中英语口语教学中,学生兴趣不高、缺乏实践机会和交流渠道等问题较为突出。

高职院校实践教学师资队伍建设探析

从目前高职院校实践教学师资队伍建设状况入手,探讨加强高职院校实践教学师资队伍建设的主要措施及保障机制。

美术设计专业基础教学研究--评《大设计1.0艺术设计基础教学》

美术设计最突出的特点是实际操作,但从近年的教学情况来看,重理论知识、轻实践训练成了美术设计专业基础教学的常态,使培养的学生缺乏实践能力和就业竞争力。《大设计1.0艺术设计基础教学》由徐敬尧主编,吉林摄影出版社于2018年8月出版。

中学语文文本阐释的智慧

中学语文文本阐释是发生在读者(教师)与文本(含作者)之间的一种理解与对话活动,这种理解与对话使文本意义获得了解放与生成。由于缺乏实践所需的文本阐释理论,教师在文本阐释时存在种种弊端。本文中"中学语文文本阐释"主要探讨的是中学语文教师作为阅读主体,对中学语文教材中的文学文本进行的阅读、理解、解释的实践活动。