探究融媒体环境下县级电视台新闻栏目的发展策略

要想做好县级电视台新闻栏目,新闻工作者在采写和报道新闻时要做到公正、客观,这是提升新闻质量、规范舆论导向的要点。然而,就实际情况而言,融媒体环境下,部分县级电视台新闻工作者仍固守原有的工作模式,致使所制作的新闻栏目缺乏新意,进而流失了很多受众。

头脑风暴促思维

面对提出的问题,很多家长常因为孩子总是没有想法感到苦恼:问他什么都说不知道,或不爱思考,想法缺乏新意。这里给大家推荐一个有助于培养孩子发散思维的方法——头脑风暴。头脑风暴又称智力激励,由一群人围绕一个特定的问题展开讨论,不断提出方案,进行质疑和分析,步步推进,直到找出最佳解决方法。家长可以利用头脑风暴法鼓励孩子围绕某个问题想出多个解决方案,朝多个方向进行思考。

历史研究不仅是中国的，也是世界的

老实说,我对中国目前出版的不少历史刊物尤其是那些自称一流的所谓学术刊物评价不高,其所发部分文章创新不足,缺乏新意,甚至很难说是真正意义上的学术期刊。因缘际会,我最近阅读了发表在《世界历史评论》试刊上的一些文章,竟然眼前一亮,刮目相看。

《行风热线》节目如何突破瓶颈,寻求发展

全国各地电台先后开办的行风热线节目,以其特有的权威性和公信力赢得了听众的好评和信赖。但其固定的宣传方式(主持人+上线单位嘉宾)及相对枯燥的节目内容,又使听众产生了听觉疲劳,《行风热线》出现了瓶颈。当前,必须要创新节目的内容与形式,完善节目机制,确保《行风热线》节目常办常新,保持旺盛的生命力,突破节目的发展瓶颈。

精准施策，凸显立意——高考材料作文的拟题技法谈

综观近年来的高考作文题,各省、市几乎都是材料作文。对此,拟题就显得非常重要,正所谓"题好一半文"。令人遗憾的是,在拟题方面,存在诸多问题,主要表现在:第一,摘取材料中的词语做题目,有失确当。第二,题目陈旧,缺乏新意。第三,题目宽泛,针对性不强。第四,题目过长,不够精练。

着眼小处 写出理趣——“作文选材指导”教学与反思

【设计理念】在平时的写作过程中,有的学生不知道从什么角度去选择素材,即使选好了素材,也往往缺乏新意。其实,我们每天都会遇到不同的人和事,而在这些“不同”之中,就可能蕴藏着值得写的内容。因此,本节课的设计旨在引导学生从平凡的生活中寻找适合写作的素材,培养他们细心观察、勤于思考的习惯,让他们爱上写作。

舞剧编导创作舞台呈现分析

我国的舞蹈行业在实际的发展过程中有非常多种类的舞蹈编导教学,但是在这些种类的舞蹈教学过程中大都更加注重对于舞蹈技巧的传授,并且将舞蹈技巧的传授贯穿于当前舞蹈编导教学的全程,这样的教学方式不仅不能够切实培养出舞蹈专业学生自身的创作能力,反而还会导致现有的舞剧编导创作在实际的呈现过程中出现非常多形式基本相同的舞蹈动作,缺乏新意。

机械传动中的光影万花筒

小时候的我很喜欢玩万花筒,它带给我无尽的遐想和喜悦。长大后我却发现,市场上的万花筒与小时候的区别不大,缺乏新意。在万华镜科学馆,我见到了让人惊艳的万花筒作品:有的将声音与光结合,有的把力学的曲柄摇杆结构与光结合,有的融入了环保理念……这给了我很大的启发:能否把齿轮传动等力学知识与光学知识结合,做一款富有新意的万花筒?

注意课堂导入 引导学生参与

在小学音乐赏析课中,不少老师都直接给学生播放音乐,然后引导学生展开欣赏活动。这样的教学缺乏新意,让学生的赏析变得索然无味。这是因为老师忽视了课堂导入的重要性。课堂导入指的是在学生正式学习前通过语言引导、组织活动等方式,引入教学内容,激发学生参与兴趣。若能精彩地设置课堂导入,能很好地激发学生的学习兴趣,从而提升学习效率。

处理好板书设计内容与形式的关系

文本内容与文本形式的关系,从来就是你中有我、我中有你的生命关系。没有离开“形式”的内容,亦不存在离开“内容”的形式。只有内容与形式高度统一,文本才会获得真正的生命力。纵观当下大量的课堂实践,我们发现板书设计存在着严重的形式化问题,不少教师唯恐自己设计的板书缺乏新意,纷纷引入各种“画”的元素。

论诗五首(其二)

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。【赏析】唐代伟大的诗人李白和杜甫的诗歌广为流传、万人称颂,但是从唐代到清代已有千年的时间跨度,作品固然仍是佳作,难免会让人觉得过于熟悉,缺乏新意。