水资源缺乏地区地表水环境承载现状研究——以京津冀和西北五省(自治区)为例

本研究以主体功能区划作为控制单元进行划分,以水功能区纳污能力作为环境容量基础数据,结合国家环境保护部污染物排放统计数据,分析京津冀和西北五省(自治区)的不同主体功能区的地表水环境容量超载情况。结果显示,在水资源缺乏的京津冀和西北五省(自治区)地区,其重点开发区的氨氮排放入河量均已超出水环境容量,城镇生活污水排放是水环境氨氮容量超载的主要贡献因子。对于农产品主产区和重点生态功能区,京津冀地区水环境的化学需氧量(COD)和氨氮排放量普遍超载,而西北五省(自治区)还有19%~73%的水环境容量剩余。不同主体功能区的环境和产业政策取决于主体功能区的类型和水环境容量的超载情况。

资源缺乏地区发展循环经济的途径——以山东省泰安市为例

发展循环经济．既是工业科学发展的规律，也是走新型工业化道路的必然途径。近年来．泰安市工业大力发展循环经济。探索出了一条低消耗、高效益的经济发展之路。对于指导资源缺乏地区节约能源．实行可持续发展有着重要的意义。

一种缓解IP地址资源缺乏的有效方法

本文介绍了利用CISCO路由器的NAT,解决企业网内部全局性IP地址的短缺问题的方法,同时综合使用CISCO2500的一些指令,有效的平衡主机负载、隐藏主机地址,以尽可能提供主机更好的安全保障。

湖北省地下水资源缺乏成因分析与防治对策建议

湖北省地下水资源在时空分布上极不均衡,地下水资源缺乏较为严重,其中特缺乏程度地区占全省总面积的34.8%。地下水资源缺乏与气象和地层岩性、地形、构造、岩溶发育程度等因素密切相关。为缓解地下水资源缺乏问题,必须统筹考虑地表水、地下水的使用和开发,建设节水型社会,同时开展缺水地区找水研究等工作。

实现经济社会可持续发展水资源是重要保障——盐山县水资源严重缺乏情况调查分析及建议

对盐山县的水资源严重缺乏,影响群众饮水安全、经济发展进行了初步调查与分析,说明了成因,提出了改善水资源状况的建议。

世行建议中国加强水资源管理框架以解决水资源缺乏问题

世界银行在北京发布了《解决中国的水稀缺：关于水资源管理若干问题的建议》报告。这个报告的目的是全面分析中国水资源缺乏的现状，评估解决这个问题的政策和制度要求，提出需要加强和改革的关键领域。

依托资源特色求发展特色 坚持转型发展建北方水城——资源缺乏县区转型发展的实践与思考

沁县地处山西东南部，号称上党北大门，西倚太岳，东跨太行，战略地位极其重要，自古即为州府之地，是典型的丘陵山区农业县。这里既没有沿海沿边的区位优势，又没有山西绝大部分县区拥有的矿产资源优势，生产条件艰苦，工业基础薄弱，经济发展滞后。在全省推动转型发展，建设新型能源和工业基地的大背景下，沁县如何因地制宜，独辟蹊径谋求发展，已成为资源缺乏县域经济发展决策者的重大课题。

互助县干旱地区水资源缺乏问题及应急对策

互助县是一个多民族地区,随着我国城乡经济发展,人口增长,人民物质文化生活水平的提高,工业、农业和城市生活用水的迅速增加,水的供求矛盾日益突出。我国北方和沿海经济发达地区,随着对外开放政策的深入贯彻,更增加了对水的需求,有些城市和地方的供需矛盾十分突出,水资源已成为制约当地经济发展的重要因素。

北方五省农业结构调整与水资源可持续利用研究

采用线性规划方法,以水分生态经济综合指标为最大化目标函数,对北方五省(山西、陕西、宁夏、甘肃、内蒙古)以2000年现状进行农业结构调整,调整后方案可使水分生态经济综合指标提高,对缓解水资源缺乏,提高生态经济效益有明显效果。

略论江苏沿海地区水资源配置

1 江苏沿海地区水资源状况 江苏沿海地区位于江苏省东部，包括拥有海岸线的连云港、盐城和南通三个省辖市及其下辖的17个县（市），总面积3.25万km。 我省沿海地区水资源缺乏，多年平均水资源总量93.8亿m^3，，一般干旱年（75％保证率）64.3亿m^3，，特殊干旱年（95％保证率）只有27.3亿m^3。2007年。江苏沿海地区总用水量123.6亿m^3，其中，生产用水115.9亿m^3，生活用水7.2亿m3，其余为河道外生态环境用水。

农村优质基础教育资源的开发

我国农村基础教育资源广泛但分散，且利用率低，生源不足，规模效益差，不能适应农村教育发展的新需求，形不成优质教育资源。针对我国农村普通基础教育资源丰富，优质教育资源缺乏的现状，开发农村优质基础教育资源已势在必行。开发的途径就是要深化农村基础教育体制改革，按照合理布局、结构优化、功能健全、机制创新的原则，对农村基础教育资源进行优化整合，改善其办学条件，拓展其服务功能，增强其发展活力，办人民满意的教育，办优质教育。

云计算在高校教学资源中的应用研究

我国教育信息化技术飞速发展,由于缺乏资源建设的规范性,高等学校内的大量的非常宝贵的与教学、科研有关的资源没有被利用,导致教学资源严重匮乏。在这样的背景下,提出科学的教学资源管理方法,对学校未被利用的资源进行整合,更加方便、快捷、高效的为在校的师生服务就显得十分的有意义了。

提高全民族的资源意识,是一项长期而艰巨的历史任务!——热烈祝贺《有色金属再生与利用》杂志创刊

“再生资源”这一名词的提出并被承认是在1989年。在编制国家中长期科技发展纲要时,起初许多人甚至是高层人士都把这项工作看成是废物利用。但在专家眼中,这些被弃置的东西不是废物,是与矿石有着同样价值的一种宝贵资源。

农村学校体育资源开发和利用

前言：农村“中小学体育资源缺乏、且结构性不均衡”问题是西部农村中小学进一步改善学生体质健康现状,实施《义务教育体育与健康课程标准》、“阳光体育”、“一小时校园体育活动”遇到的瓶颈问题,

韶关公共资源配置：让老百姓先享用起来

广东韶关，粤北山城。由于历史原因，若干年来，韶关的城市建设似乎没能赶上改革开放的飞快脚步——几乎所有的民生资源都集中于面积狭小的老城、当地人俗称的“小岛”上，总体规划陈旧、交通承载量大、空间资源缺乏……2015年下半年后，新任市委书记、市长先后到任，决心尽快“还清历史的欠账”。

东非国家水资源危机及其政策研究

1东非国家水资源危机1.1水资源缺乏东非国家普遍存在着水资源短缺问题,在我们赖以生存的地球上,有许多资源都是有限的,淡水资源就是这有限资源的一种。当前全球淡水资源短缺问题较为严重,淡水资源仅仅只占全球水资源的6%,在这6%的淡水资源中,有77.2%的淡水资源分布于南极以及北极相关地区,有22.4%的淡水资源分布于地下深处且难以开发.

基于可持续发展角度下的水资源管理

虽然我国是一个淡水资源极为丰富的国家,但人均淡水占有量又严重低于世界平均水平,所以我国也是一个严重缺水的国家。水的污染、水土流失、水资源不合理利用以及浪费更是加剧了水资源缺乏的严峻性。因此一个正确的水资源管理体系对于解决我国水资源短缺问题尤为重要而且迫切需要,而可持续发展角度下的水资源管理就能很好的缓和我国水资源缺乏这一问题。