企业人力资源开发的政府缺位问题研究

论文从经济学和行政学相结合的角度分析了政企分开所引发的政府在企业人力资源开发中的“缺位”现象 ,并分析了由此而产生的几大问题 ,提出市场经济条件下政府科学引导人力资源开发的必然性。最后 ,论文提出了政府推动企业人力资源开发的基本思路。

用信托方式解决员工持股的主体缺位问题

员工持股计划在国外得到普遍推行,成为激励公司普通员工的主要方式。目前我国也有一些公司尝试推出员工持股计划,但受到很多方面的限制。在我国推行员工持股计划最主要的问题是员工持股的主体缺位,解决这一问题可以依靠信托方式。

从“中航油”事件看国企所有者缺位问题

最近在金融市场上炒的沸沸扬扬的中航油事件,给国人又敲响了警钟,让我们在对国企改革成果肯定的同时,提醒我们要解决好国企资产所有者缺位的问题。

印花税的缺位和越位问题思考

本文试图提出印花税设计和执行中的缺位和越位问题 。

从股权结构看国有企业“所有者缺位”问题及对策

股利政策是公司重要的财务政策,关系着公司的报酬率和风险,并对公司的长远发展有着极大的影响。本文通过对国有企业中现金股利和股票股利之间的博弈,以及为什么本应偏爱于现金股利的国有企业却更多地选择了股票股利的现象的分析,对国有企业股权失衡的问题和处理建议进行了探讨。

初中英语教学“主体缺位”问题的有效对策探讨

新课标强调了学生的主体地位,要求各学科教师关注学生的个性化发展需求,采取多元化的手段对他们进行引导和教育,以便使学生轻松地掌握学科文化知识,并形成良好的学习能力与思维能力,能够灵活运用所学解决生活中的问题,从而推动其健全发展,顺利实现立德树人的目标。然而,受教育大环境的影响,很多学生依然存在“缺位”问题,并没有发挥自身的主体作用去学习和发展,这与现代化教育改革理念是相悖的,十分不利于学生的未来发展。鉴于此,本文以冀教版初中英语教材为例,首先分析了教学过程中存在的“主体缺位”问题,而后探讨了具体的解决策略。

再论我国企业管理层收购（MBO）的若干问题

我国管理层收购是前些年才出现。前两年一度很热。管理层收购作为国有股减持、提高公司治理结构效率的一种方式，为国有企业解决所有者缺位问题以及国有资本从竞争性领域中逐步退出提供了一条途径。近些年来，国内先后有TCL、四通集团、胜利股份，美的股份、宇通客车等上市公司先期实施MBO改造，而已实施或变相实施管理层收购的非上市国有或集体企业则是更多。

识别、防范金融企业股权结构关键风险

随着我国供给侧改革持续推进、经济结构转型深入,催生部分金融企业风险暴露,也暴露出部分金融企业自身治理薄弱甚至基本缺位问题。从股权集中度和股权性质两个维度观察金融企业股权结构以及不同维度组合带来的不同治理顽疾,识别金融企业股权结构关键风险,判断其对公司治理风险及对业务运营带来的影响.

内部控制视阙下党组织参与国有企业治理

国有企业是我国社会主义经济建设的重要一环。当前国企正处于深化改革时期,如何改善国企所有者缺位问题、抑制内部人控制现象,中共中央及国务院为国企改革指明了方向。如2015年《关于在深化国有企业改革中坚持党的领导加强党的建设的若干意见》,及同年《关于深化国有企业改革的指导意见》两文件。

完善公司法人治理结构的法律思考

本文从我国公司法人治理结构存在严重缺陷,即股权结构不合理,股东大会的权力难以到位,董事会运作不规范,监事会监督作用没有真正落到实处,经营者激励和约束机制不健全等问题进行分析,并在此基础上提出进一步完善权力分配和制衡机制,改革国有资产管理体制,解决所有者缺位问题的对策.

疫情过后我们需要深刻反思(笔谈)

这次武汉新型冠状病毒肺炎传染疫情,是发生在当代中国的一件大事,对后人而言,也将是中国历史上的一件大事。没有一个冬天不会过去,也没有一个春天不会到来。疫情必将战胜,这是必然规律。疫情过后,为了防止以后再犯类似的错误,我们需要深刻反思一些深层次问题。一、从关键看,我们需要从管理体制上进行反思,要对计划有效区域和市场有效区域进一步进行明确界定市场能管好的,应充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,市场管不好的,应更好发挥政府作用或计划作用,要少一些职能错位、越位及缺位问题。

谈远程教育中的德育教育

教育者应该树立正确的德育教育观、解决道德缺位问题 ,教育者应强化服务育人意识。要构建虚拟校园文化 ,净化网络环境。

新时代国有企业医院深化改革的战略性选择

简单的整合并不能解决国有企业医院长期的发展缺位问题。只有在整合之后,进行正确的战略选择和深化改革,才有可能引领一个新发展格局。国有企业医院发展历经艰险,而其整合改革在历时20年之后,已经初步完成。本文从目前国有企业医院经营困境和改革现状出发,梳理了归入各家医疗平台之后的3种潜在发展战略,分析各种战略的利弊,为国有企业医院后续深化改革方向提供参考。

高校实物资产管理

前言 公办高校的主要的资金来源是财政拨款以及学费收入，对高校的固定资产进行有效管理是主要是为了保证国家财产安全，充分发挥其在高校发展中的作用。本文主要探讨高校的固定资产存在的问题，并对高校资产管理提出了一些改进措施，有助于提高高校固定资产的使用效率并且健全固定资产管理。由于高校自行构建的固定资产主要是工程项目而工程项目核算比较特殊，需要聘请第三方机构完成工程完工鉴定、验收等相关工作，所以本文主要是针对一般性实物资产，如外购物料用品、低值易耗品或外购的设备。一．简述目前高校的实物资产管理现状 由于公办学校资产与其他企业国有资产一样存在所有者缺位问题，也就是说学校管理者只是资产管理人，而不是实际拥有人，所有权和管理权的分离，必然会有一些弊端，并且高校会计制度不要求固定资产进行折旧，也就不作为支出，无法反映管理资产的效率。学校领导只是国有资产的代管人，而且学校的考评不以资产的管理效率为依据，必然会造成资产的浪费。学校的普通教职工，会认为资产管理好坏与个人的关系不大，只要上好课即可，购买的设备仪器是否有长远的收益，是否真的适用，几乎不会去做认真的调研、评估，只要现在对自己有益就申请购买，甚至不喜欢也重新购买。对于领导来说，由于无法获取充分的信息，只要教学部门有需要并且提出的理由充分就会同意购买。教职工对资产不爱惜，管理资产也缺乏责任感，形成资源浪费。

股份制可以深化企业机制改革

股份制能促进企业经营机制改革的深化,把价格改革和企业改革结合起来。在传统体制下,国有企业缺少活力固然由于国家管得太死,同时也由于产权关系不明确,企业主管部门众多,都不对其干预的后果负责,造成所有者缺位。现行的企业承包制,仍没有解决国有企业所有者缺位问题。