我国公务员伦理精神的缺失表现与形塑之策

公务员伦理精神,简言之,即公务员这一职业所应当遵从的伦理道德规范在公务员精神理念上的集中体现与抽象归纳。公务员伦理精神的特征可归纳为以下三个方面：第一,公务员伦理精神具有内隐性。公务员伦理精神与公务员职业道德规范这两个概念之间具有密切的＂亲缘＂关系,可以将其喻为＂源＂与＂流＂之关系。第二,公务员伦理精神具有特殊性。公务员职业不同于其他社会职业,此为公务员伦理精神的特殊性。

基于网络舆情论网络诚信缺失表现及对策

诚信是中华民族之传统美德,在不同历史时期有着多样表现形式。信息爆炸时代,人们的日常与网络紧密相联,网络成为展现舆情的主要平台,在促进社会发展的同时,也存在网络诚信缺失的现象。本文通过对诚信观念的释义及其与网络舆情的联系,重点阐述了网络诚信缺失的表现,提出加强网络诚信教育的对策探究,建设“风清气正”的网络空间。

学生阅读逻辑思维缺失的表现及教师作为

逻辑思维能力,是语文核心素养“思维能力”中最重要的部分。中学语文教师在阅读教学中,往往忽视了对这一能力的培育,放弃了培育逻辑思维的主阵地。因此,很有必要检视学生在阅读理解中逻辑思维缺失的表现,探索矫正、发展逻辑思维能力的策略,诠释教育者守护培育学生核心素养的教育责任,以对学生的未来发展与社会文明进步负责。

高校毕业生就业诚信缺失的表现及应对策略

高校毕业生就业诚信缺失主要表现在三个方面:一是伪造证书骗取信任;二是面试吹嘘,不符实际;三是多方签约,不去就业。究其原因,既有社会诚信环境不良的因素,也有学校诚信教育不力的因素;既有高校毕业生自身诚信素质不高的因素,又有制度措施和监督不利的问题。为此,一要创设全社会讲诚信的风气和环境;二要加强高校诚信教育,使毕业生树立诚信就业理念;三要加强高校毕业生的就业指导,提高其自身诚信素质。

乡镇政府公共服务能力:缺失表现与提升路径

乡镇政府作为我国最基层的行政机构,是农村公共资源配置的重要载体,肩负着为农村社会和谐、稳定以及快速发展提供良好服务的重任。在新农村建设过程中,乡镇政府公共服务能力的强与弱直接影响着新农村建设的进程、影响着党和政府关于惠农支农政策的落实。因此,梳理乡镇政府公共服务能力的缺失表现、探讨其提升的具体路径,对加快新农村建设与服务型政府建设具有重要的理论与现实价值。

大学生诚信缺失的表现、成因及防范措施

大学生的诚信缺失现象十分严重,表现是多方面的,给社会、单位、学校、个人都带来了非常严重的危害,造成大学生诚信缺失的原因也是多方面的,必须加强教育,营造良好的诚信氛围。

浅析高校英语专业学生本土文化自信缺失的表现与对策

本文在分析高校英语专业学生文化自信缺失表现的基础上,探讨了重建文化自信策略:发扬优秀传统文化,探索文化自信源泉;利用公共媒体平台资源,增强文化自信输入;关注优秀先进文化,提高学生辨别能力;培育核心价值观,创新中华文化。

高管内部薪酬差距、产权性质与企业社会责任表现缺失研究

一系列社会责任缺失事件浮现,社会责任成为各方关注的焦点。文章以社会责任表现与企业特征是否匹配为切入点,量化企业社会责任表现缺失指标。从高管内部薪酬差距、产权性质视角,对社会责任表现缺失影响因素展开研究。研究发现:高管团队内部薪酬差距能够显著抑制社会责任表现缺失,支持了锦标赛理论。产权性质在高管内部薪酬差距与社会责任表现缺失之间存在正向调节效应,表明高管内部薪酬差距、产权性质在对社会责任表现缺失抑制方面存在互补效应。

农村留守儿童亲子教育缺失的表现及学校教育对策初探

亲子教育的缺失是导致留守儿童教育问题的主要原因。亲子关系不和谐、父母没有树立榜样作用以及对子女监控机制的弱化严重影响了留守儿童良好品格的塑造。学校教育工作可以转变家庭、学校的教育理念,全面提高学生的综合素质。本文从不断完善学校课程设置,加强儿童心理健康教育;改进教育教学方式,拓宽教育途径;加强教师培训,提高教师素质等方面促进留守儿童良好品行的养成。

公共危机情境下基层政府公信力的缺失及优化

政府公信力是衡量政府执行力的重要依据。在特定情境下,公共危机是政府公信力提升或下降的重要影响因素。近年来,公共危机事件屡屡发生并造成严重后果,使得各级政府公信力在一定程度上受到不良影响,同时给政府危机管理问题敲响了警钟。在服务型政府建设的大前提下,如何快速高效地处理公共危机事件,日益成为衡量基层政府公信力的重要指标。本文以基层政府与公共危机二者间的关系为切入点,提出了在危机管理中优化政府公信力的建议。

试论转型期我国政府信用的缺失及其构筑

政府信用是社会信用系统的核心与支柱。但我国政府信用在某些地方的缺失直接影响了政府的形象和公共管理的效能,为此,文章分析了政府信用及其缺失,并在此基础上探讨了构筑政府信用的对策。

教育质量公平主体的缺失与构建

教育质量公平不仅是教育结果的公平和教育公平在质的层面的反映,更是以指向人的全面发展为内涵、有效促进社会和谐公平的重要内容。教育质量公平主体表现为教师、学生、学校、家庭、社会和政府六维主体,主体的缺失缘于教育对人的自由自觉发展的忽视、教育目的价值取向的缺失、管理机制不健全以及社会经济发展的不平衡。只有树立师生双主体观、构建实践主体的主体间性,创新家校协同方式、加强潜在主体与现实主体的合作,创设良好环境、提升外在主体的整体形象,落实教育法规、建立责任主体的问责机制,才能形成实现教育质量公平的路径。

化约思维:写作中的表现、原因与矫正

传统作文教学往往过于关注主题、题材、语言等域面,这是一种有缺陷的“化约思维”,它忽视学生逻辑思维与思辨意识的培育,导致学生作文空洞乏力、思想浅层、理性缺失等,这样学生难以具有清晰缜密的思维与言语能力,无法彰显文明理性的素养。为矫正化约思维,应探索逻辑思维与思辨意识培育策略,促成学生具备清晰缜密的思维,彰显逻辑与思想的言语表达能力,涵育文明理性的素养。

初中英语阅读策略指导的缺失及建议

初中英语阅读策略指导在英语教学中十分重要,学生英语阅读能力的培养并非一朝一夕,还需要教师长时间的锻炼与提升。目前初中英语阅读教学策略指导有所欠缺,所以针对该方面的研究,对提高初中学生英语阅读水平有十分重要的意义。1.初中英语阅读策略指导的缺失表现就初中英语阅读教育指导策略方面,教师的指导方法缺乏针对性,经常会使学生注意力不集中,也无法真正掌握阅读目标,从而影响阅读能力。

确证意识的缺失及其培育

确证意识的培育关乎科学思维的构建,关乎诚信品质的培养。小学阶段是学生思维培育的重要阶段。在这一阶段中,培养学生的确证意识,就是让学生在未来具有基于确证的科学思维,远离材料虚假化、理据模糊化、佐证文艺化等思维与表达方式,彰显严谨的思维与言语品质。令人遗憾的是,目前确证意识的培育没有引起基础教育阶段教师尤其是小学教师足够的关注。对于这一问题,我们应当反思与矫正。

化约思维:写作中的表现、原因与矫正

传统作文教学往往过于关注主题、题材、语言等域面,这是一种有缺陷的“化约思维”,它忽视学生逻辑思维与思辩意识的培育,导致学生作文空洞乏力、思想浅层、理性缺失等,这样学生难以具有清晰镇密的思维与言语能力,无法彰显文明理性的素养。为矫正化约思维,应探索逻辑思维与思辨意识培育策略,促成学生具备清晰密的思维,彰显逻辑与思想的言语表达能力,涵育文明理性的素养。

企业安全预警管理能力缺失与治理

企业在应用安全预警管理过程中会出现预警管理的偏差,深入研究安全预警管理理论,发现预警管理能力是安全预警管理良性运行的保证,本文从企业安全预警管理的研究出发,分析安全预警管理过程中管理能力缺失表现,并归纳出企业安全意识缺失、安全预警管理专业人员的缺失、企业安全管理组织机构的缺失、安全预警管理人员绩效管理缺失、更新管理人员的培训系统缺失五个方面的缺失表现,提出了管理能力缺失的治理措施。

论主体性道德人格教育的缺失与回归

以往道德教育中存在一些影响德育效益的因素和弊端，认清这些因素，积极探索符合现时代主体性道德人格教育的方法，使德育实现向主体性道德人格教育的转向，进而促使整个教育与时代旋律相一致的品性与意蕴是当代教育的重中之重。

浅析高校体育教学交往的缺失与建构

本文在分析高校体育教学中教学交往缺失表现与原因的基础上,提出了建构策略:充分发挥教师在教学交往中的引导作用;加强教学方法的创新;始终坚持以生为本原则;加强教学制度建设;逐步转变教学价值取向;为师生创造自由平等的思想环境。

论新闻传媒人文精神的缺失

目前,新闻传媒的人文精神缺失已成为人们普遍关注的话题。《论新闻传媒人文精神的缺失》一文,对当代社会新闻传媒人文精神的缺失表现及其原因进行认真的剖析,并提出21世纪传媒应为人文精神守望的见解。