查缺补漏优常规 培优补弱抓全面——2024届高三生物二轮复习备考策略

一、备考思路,严格落实学校制定的二轮复习备考思路:打造“一个团队”,建设好“两块阵地”,突出“三个教学层次”,狠抓“四项落实”。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的高考备考团队;抓好班级的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设;突出尖子生的“培优”,边缘生“补弱”及艺体生教育教学管理三个层次.

查缺补漏本在护理文书书写环节质量控制中的应用

目的探讨查缺补漏本在护理文书书写环节质量控制中的应用效果。方法随机抽取2010年与2011年出院病历各312份,按查缺补漏本标准进行护理文书质量评价,比较书写缺陷发生率。结果 2011年护理文书缺陷发生率较2010年明显降低,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用查缺补漏本可以减少护理文书书写缺陷,提高护理质控效果,提高护理管理效率,值得临床推广。

从查缺补漏强化台区线损管理

台区的线损管理已经成为供电企业技术管理和安全生产管理的关键环节,因为线损管理不仅影响到供电企业的服务质量,还对整个行业最大社会效益的发挥造成不利的影响。本文从差缺补漏强化台区的线损管理问题出发,并对提高线损管理的有效措施也进行了分析。

初中数学总复习阶段如何做好查缺补漏

为了迎接考试,从初中第二学期开始进行数学复习。综合复习是初中三年后完成系统数学教学任务,完善、深化学习内容的重要环节。它不仅有助于学生巩固、消化和总结数学基础知识,提高分析和解决问题的能力,而且有助于学生就业后的实际应用。同时,学生可以检查基础知识,掌握课本内容。由于这有计划,有节奏地进行,全面复习教学是初中数学教师的基本技能之一。

总揽全局 用好地图 查缺补漏

复习不是简单的重复,而是要做到温故知新,要切实能提高解题能力。为此,在高中地理复习过程中,同学们可以依据“总揽全局—用好地图—查缺补漏”的方法进行复习。一、总揽全局,抓住重点在地理复习中,不少同学会出现“只见树木不见森林”的现象,复习中将知识点反复背诵、记忆,在考试中却发现找不到它们之间的联系,原因何在?在整个高中阶段,同学们所要理解、掌握的地理知识较多,若只是记忆零碎的知识点,不会将知识点串联,把握不住重点,复习的效率就难以提高。

制订计划 巩固练习 查缺补漏——高中政治有效复习策略

高考考查多个学科,每个学科的学科特性不一样,同学们对其掌握的程度也不一样。因此,同学们要针对不同的学科采取不同的复习方法。高中政治学科是落实立德树人根本任务的关键学科。有的同学在复习高中政治时,往往感到无从下手。为了帮助同学们更好地复习,笔者结合高中政治学科的特性和同学们的实际学习情况总结了“制订计划、巩固练习、查缺补漏”的方法。下面具体谈谈该复习方法,希望对同学们的政治复习能够有所帮助。

浅谈“查缺补漏”在英语教学中的作用

九年义务教育全日制英语教学大纲提出:"在英语教学中,要教给学生语言词汇和语法的基础知识,加强基本训练,使学生掌握英语的基本结构"。知识是能力的前提,只有融会了各方面的知识,才有可能在生产实践中逐渐形成能力。一、"查缺补漏"有利于知识的完整性一个在校学生,能够做到紧扣课本,认真上好每一堂课,全神贯注听老师的讲解,切实弄懂教科书的知识内容,这故然很重要,但任何一本教科书,因篇幅限制,不可能事事阐述得很详尽。同样,任何一位任课教师,也不可能满足每个学生的学习要求。这样一来,每到一个阶段。

西安观测站长序列气温资料缺测记录插补和非均一性检验

以西安观测站1971-2013年日平均气温、最高气温和最低气温序列为研究对象,利用标准序列法和多元线性回归法进行插补实验,计算插补值与实测值的平均误差、平均绝对误差、均方根误差和插补值与实测值误差在0.5℃以内的样本比例,对比分析两种插值方法的相对优劣。结果表明:多元线性回归法插补得到的气温序列效果好于标准序列法,并且气候趋势特征与实际观测值序列更具一致性。采用t检验法、惩罚最大T检验(PMTT)、惩罚最大F检验(PMFT)对西安站1951-2020年平均气温序列的均一性进行检验。依据台站历史沿革数据进行的t检验,在6次台站历史沿革变化中,只有2次造成了年平均气温和年平均最高气温序列间断,分别由观测时次增加和仪器换型导致;年平均最低气温有4次出现间断,分别由台站站址迁移、观测时次增加、仪器换型、缺测值插补造成。PMTT和PMFT检测中发现的4次间断点因无元数据支持,认为属于合理间断点,这2种方法均未检测出因缺测值插补引起的间断点,一定程度上说明采用多元线性回归法对缺测值插补得到的西安站1951-2020年气温序列相对合理,气温序列的均一性较好。

《洛阳流散唐代墓志汇编三集》校补三题

《洛阳流散唐代墓志汇编三集》著录2000年以来洛阳及其周边地区出土的流散唐志357方,多数为未曾刊布的新见唐代文献,其语料、史料、字料和书法价值等非常突出,是研究唐代语言文字和历史文化的可靠同时材料。该书图版大多较清晰,释文及句读整体水平较高。与拓片相对照,其录文及句读等仍存不少疏漏,不利于材料的科学有效利用。遂选取其中11则典型案例,按残泐字、形近字、涉典字等进行分类考辨,补正原书录文缺误,尽可能恢复文献原貌,以便更好发挥这批新材料的学术价值和研究价值。

《史记》断限与缺补疑案之梳理

《史记》的断限与缺补是《史记》研究史上重大疑案中最为突出的两个问题,两千多年来学者们多有争论。关于《史记》的上限有两说,下限有四说。从目前研究来看,上限基本定论,下限虽有多种说法,但“太初说”占主导地位。《史记》的缺补问题是与《史记》断限紧密相联的。由于断限本身的不明确,也造成了缺补问题的许多疑点。这一疑案有两大关键问题,一是《史记》的残缺,二是《史记》的补窜,本文对这些问题进行了梳理辨析。

标准序列法在日平均气温缺测数据插补中的应用

利用标准序列法,对1971—2000年我国2000多个国家级地面气象站日平均气温进行了插补试验,并用交叉检验方法进行验证,对比了相关性最好和距离最近两种邻近站选取方案的插补结果。试验表明,相关性最好方案的插补精度优于距离最近方案,利用前一方案进行插补时,只需要选择与待插补站日平均气温序列相关性最高的4个邻近站参与计算即可。插补试验结果表明,平均绝对误差约为0.42℃。插补值与实际观测值之间的绝对误差、均方根误差、两者之差在±0.5℃范围内的样本比例,均与邻近站平均距离呈较好的指数关系。

农村污水查漏补缺工程分析——基于永宁街永和北部污水处理系统提质增效工程

住房和城乡建设部、生态环境部、发展改革委联合印发《城镇污水处理提质增效三年行动方案(2019—2021年)》,要求经过3年努力,地级及以上城市建成区基本无生活污水直排口,基本消除城中村、老旧城区和城乡接合部生活污水收集处理设施空白区,基本消除黑臭水体,城市生活污水集中收集效能显著提高。基于此,为完善农村地区污水处理体系,本文立足于永宁街永和北部污水处理系统提质增效工程探讨农村污水查漏补缺工程意义,重点分析此类工程的实施要点,以期为污水治理及完善工作提供建设性建议。

宋元墓志铭诗韵字缺补及订正举隅

墓志铭诗因其文本载体的特殊性而常常出现韵字漫漶缺损的现象,这对系联韵脚字以考察铭诗的语音特点造成了困难。文章尝试提出音经义纬法、诗文对照法、文献比照法作为补缺韵字的三种方法,并对宋元墓志铭诗中韵字讹误、倒置、破句现象作一番校订工作。

减少缺数补版管理办法

我厂运用PDCA循环法大幅度地减少了缺数补版损失,现介绍出来供同行参考。 1、实施减少缺数补版管理办法的计划阶段(P阶段)。第一,找出产品交接中存在的问题。一是每年的缺数补版损失大,1989年直接损失金额为31.4万元,这样大的浪费对于微利行业的书刊印刷厂来说是十分可观的。

宋跋本王仁昫《刊谬补缺切韵》音注补苴

宋跋本王仁《刊谬补缺切韵》是现今最为完整且最接近《切韵》原貌的修订本,简称《王三》。《王三》音注对考察陆法言《切韵》原书相当重要。文章参考不同版本及相同或相近时期的不同韵书,试图对音注中的疑难作出解释,并对漏注情况进行补充。

裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》同形字辨析十则

作为《切韵》系韵书的一种,裴务齐正字本《刊谬补缺切韵》收录了部分字形相同而音义不同的同形字。利用传世文献和字典辞书,依据汉字形体演变和书写变异规律,对“亢、攲、茈、眙、椁、侘、翙、汨、舌、腊”等10组同形字进行辨析。通过这一个案研究,不仅可以规范同形字的音义关系,还可以为汉字俗体的演变及书写变异规律的研究提供字形材料。

中考数学总复习如何快速查漏补缺

时代在发展,科技在进步,教育在改革,随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视数学这门科目,有句话说的好,学好数理化,走遍全天下。由此看来,数学在一个人不断深造的过程中起着重要作用,把数学学好,对于升学的每位学子来说都必不可少。数学它无处不在,它在我们的日常生活中所占据的地位是极其重要的,数学的进步对社会的影响是巨大的,我们的日常生活离不开数学,如何把数学学好就显得尤为重要,本文主要是研究中考数学总复习如何快速查漏补缺。

缺位、补位与留守儿童社会化

本文试图分析父母缺位即儿童的父母双方均外出流动,常年不在家,父母辈仅提供经济支持甚至无经济支持的隔代抚养情况下,留守儿童社会化过程中,各个社会化因素之间的相互关系及对儿童的影响。