非线性编辑系统与医院局域网结合进行网上互动教学的初探

非线性编辑技术是目前电视节目制作中普遍应用的一种成熟技术，也是医学教育电视片制作必不可少的技术之一。笔者依据多年医学影像教学经验与近年来医院不断发展的计算机网络技术相结合，采用定时和随机的方式进行网上点击观片和互动教学，收到了良好的教学效果。

网上互动教学设计的实践与思考

本文提出网上教学设计的关键在于加强互动的观点,并结合电大开放教育试点“货币银行学”课程的具体实践,从“一个中心、两个结合、三个原则”等方面进行了具体阐述。

我国将努力办好高校网上互动社区

中宣部、中央外宣办、教育部近日在上海召开高校网上社区建设经验座谈会。会议认为，互联网已成为高校学生学习生活的重要工具和日常生活中的重要组成部分。网络社区作为大学生交流沟通的重要平台，

浅谈网上互动和电话答疑对学生学习的作用

教育的创新发展离不开科学技术的推动，参与远程教育学生的学习更离不开技术的运用。本文通过对网络环境下两种不同教学途径——网上互动和电话答疑的现实意义进行探讨，初步分析了二者在电大教学中的优势及其对学生自主学习的作用，并指出信息技术飞速发展下二者存在的不足。

开发成长电子档案尝试网上互动评价

小学生成长电子档案作为《上海市小学生素质评价手册》的延伸和补充，同时具备电子档案袋和评价手册的功能，其记录的数据涵盖了学生的阶段性成长过程和阶段性成长成果两大方面，旨在将学生在小学阶段动态的成长过程通过信息化手段以一个生动、具体、全面的形式记录和保存下来。

网上网下互动型思想政治工作的原则研究

虚拟的网络社会是现实社会的反映。大学生虽然在网络上是分散的网民,在现实中却是一个学校、社团或者班级的一员。辅导员通过网上观察,网下教育的网上网下互动型思想政治工作模式履行网络新时期的责任和挑战。需要遵循心理基础原则、网络安全原则、透明度原则、慢原则、提高辅导员工作水平,并且需要家长、学校和社会的共同配合。

招商银行i理财网上互动银行

传播运动策划实施背景： 目前网络日益侵入到人们生活的各个角落，同时宅经济盛行而宅理财也逐步成为一个新趋势。

网上互动办实事 开创政务新局面

为落实广东省委常委、秘书长、办公厅徐少华主任在第五次网友集中反映问题交办会暨网上在线接访会上提出的有关要求，2011年3月15日，我们广东省工商局在新浪及腾讯微博平台上开通官方微博，第一时间向社会发布工商工作情况，成为全国工商系统首个开通官方微博的省级工商局。截至今年1月底，广东工商官方微博的发布微博1200多条，粉丝数超过143万（含新浪及腾讯微博平台）。

“一带多”网上互动音乐课堂教学探索——以《鼓浪屿之波》教学为例

目前城乡之间的中小学音乐教学发展还很不平衡,多数城市中小学音乐师资的配备较全,专业水平较高,教学的条件比较齐备;但农村的村小、教学点,音乐师资严重缺乏,不少是兼职教师,专业水平较低,教学条件简陋。近二十年来,我校与乡镇小学结成手拉手的结对关系,进行了多种形式的交流与合作,取得显著成效。

职业中学网上家校互动的一些思考

成功的教育者都有一个共同的心声,要搞好教育,必须有一个迅捷的沟通渠道和有效的沟通平台,这也是许多教育管理者们一直在探究的重要课题。伴随着互联网日新月异的发展,通过网络实施良好的家校互动,是当前教育的必然趋势。但是,因为有学生家长的认识和家庭经济等方面的原因,网上家校互动还存在一些不尽人意的地方,需要学校和家长、教育主管部门及社会一起努力。

高校师生诉求表达网络互动平台建设探索与实践

随着民主意识和法治意识的增强,高校师生利益诉求也呈逐年上升趋势,而传统诉求表达方式在互动性、及时性、便捷性等方面的不足使得师生的利益诉求无法得到及时有效的解决和监督。新形势下,开放性、互动性的网络诉求表达方式应运而生。网络化诉求互动平台不仅简化了诉求表达处理流程,保障了师生的主体地位,增强了诉求主客体的有效互动,而且实现了诉求全生命周期管理,强化了对诉求客体的监督,实现了阳光诉求,使得诉求处理效率和质量大幅提升。

提高网上交流学习的有效性——从《新疆历史与民族宗教理论政策》课程BBS答疑引发的思考

作为新疆广播电视大学开放教育试点专科各专业的限选课,《新疆历史与民族宗教理论政策》课程是参加电大学习的学生了解新疆各民族的宗教信仰、风俗习惯、历史渊源、文化生活的基本途径,帮助学生增加各民族之间的认识和了解,逐步树立"四个认同"和"五观",维护国家统一,增强民族团结。新疆电大就该门课程开展的BBS答疑在学生发帖和教师回帖取得了较好的效果,网上平台的提问和回复呈现较热烈的态势,对网上教学活动中实现教师和学生的良性互动产生了较好的影响。为促进网上交流的互动性和积极性的提高,从以下几个方面来阐述这个问题:及时的交流非常必要;学生提出有效和高水平的问题是答疑的焦点和热点;课程的形成性考核要求;答疑教师的责任感和耐心;课程责任教师需具备广博的知识面和扎实的理论功底。

网上3D技术之Cult3D

最近一段时间Flash等网上互动媒体技术得到了非常迅猛的发展．一时间充斥了我们的视野．成为网络界人士必须了解、掌握的知识。与此同时．另一类值得关注的技术也在不声不响地发展着，而且也已经取得了很大的成就．这就是网上3D技术。也许你曾经听说过VRML．但是由于一些技术上的原因，它已经不再是主流，而且与网上矢量动画领域中Flash的标准统一少数垄断的情况形成鲜明对比的是：众多网上3D厂商纷纷独立开发自己的技术．使这一领域中还没有一个明确的技术标准这虽然给技术推广、插件的普及带来了不利的影响．却也因各家厂商竞争激烈．呈现出一派高速发展的景象。在此我们将陆续介绍一些最有实力、最有前途的网上3D技术．希望能够帮助你了解互动媒体技术领域内这块非常重要的内容。

加强客我沟通互动

行业客我互动的主要渠道包括客户经理上门走访,召开客户培训会、座谈会,电话互动,网络互动,媒体互动等,他们各有优劣,互为补充。在客我互动过程中还存在着客户联系中断、互动即时性不够、双向互动不够活跃等问题,需要通过集成整合客我互动渠道、构建互动网络,加强客我互动平台的宣传和操作指导、强化客户基础资料日常维护等措施来予以解决,以进一步提升客我互动的有效性和实效性。

以数字技术助力档案教学高质量发展

在偏远地区云南云岭山区某小学五年级的孩子们正在上网课,网上主讲的老师是北京某小学的知名教师。与此同时,孩子们还和老师开展网上互动,提出许多困扰他们的一些知识点,网上老师都作了一一解答,孩子们豁然开朗;而在江西南昌国家职业教育虚拟仿真示范实训基地,学生借助元宇宙虚拟现实设备,可以拆解、组装发动机,机械构造清晰呈现……。

向建设特色科技强省进军

8月9日,在首届贵州科技节闭幕式上,发布了《向建设特色科技强省进军——首届贵州科技节倡议》,指出科技节汇聚各方智慧,43位院士和省内外科技工作者代表分享科技前沿观点,为贵州科技发展出谋划策;科技节集中展示了贵州科技创新成果,228家单位和企业参加成果展,154家产学研单位开展对接,一大批重大成果项目集中亮相;科技节搭建了科普大平台,从现场观展到网上互动,近距离感受科普魅力。

护理学专业在职学生远程学习活动影响因素的分析

基于中山大学网络学院的网络教学平台为研究支撑环境，对在职护理专业学生进行了在线问卷调查、网上学习活动记录跟踪，并对相关数据进行了统计和处理。通过分析在职学生的特征、网络教学平台的应用情况以及网上学习活动与师生网上互动率、网络课程结构体系等因素之间的关系，阐明了影响护理学专业在职学生远程学习活动的主要因素，进而提出了促进远程网络教学的建议和对策。

历史教学“翻转课堂”尝试与思考

“翻转”，是美国人萨尔曼·可汗（SalmanKhan）开创的一种教学模式。他为表妹辅导数学时想到制作录屏视频（以下简称“视频”），效果很好，后来他把视频传到YouTube网站上，创建可汗学院，利用上传到网络的视频免费授课引起关注。本该教师在课堂上讲课、学生听课的传统模式却变成学生在课下看视频并师生网上互动，师生课堂上交流。

重视通性通法 渗透数学思想

2012年10月18日江苏省中小学教学研究室教学新时空“名师课堂”直播活动在苏州市第十中学举行，活动主题为“重视通性通法，渗透数学思想”．本次活动进行了网上互动，网友们提出了不少有益的问题，名师与专家现场给予了解答．现约请张必华老师将部分网友提出的问题及名师与专家的回答整理出来，以飨读者．

高校师生诉求表达网络机制建设探析

高校师生传统诉求表达存在的主要问题在于诉求表达方式的低效和诉求表达的利益衰减。诉求表达网络化则实现了诉求流程的简化、诉求主客体地位的平等、诉求主客体交流的互动和诉求反馈的公平。提出诉求表达网络化设计理念,构建诉求表达"四位一体"网络模型并对其实施路径进行探讨。诉求表达网络互动平台的建设实践表明,好的诉求表达机制应该包含良好的信息发布和沟通渠道、依法治校和民主管理的办学理念以及高效而有力的执行过程。