中美高中生网上化学提问的比较研究

从对网上随机选取的200个化学问题的比较分析中发现，中关两国高中生的提问在知识类型上存在共性，在提问动机、知识水平和认知水平上存在显著差异。在提问动机上中国学生表现出更强的外在动机；中国学生提问的知识水平比美国学生高，但认知水平比美国学生低。这些差异反映两国学生思维方式的差异，也反映两国高中化学教学内容和方法的差异。