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解读粤港配对小学生网上研习:跨文化教育的视角
被引量:
1
1
作者
余明媚
李文光
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第3期77-80,共4页
跨文化教育的核心思想是接受并欣赏文化差异,文章通过分析实施跨文化教育的具体要求以及在我国香港和广东的重要意义,重点探悉粤港配对小学生网上研习中对于跨文化教育的支持,从而总结跨文化教育实施的成功经验和不足之处,旨在为今后的...
跨文化教育的核心思想是接受并欣赏文化差异,文章通过分析实施跨文化教育的具体要求以及在我国香港和广东的重要意义,重点探悉粤港配对小学生网上研习中对于跨文化教育的支持,从而总结跨文化教育实施的成功经验和不足之处,旨在为今后的跨文化教育实施给出建议。
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关键词
跨文化教育
网上研习
粤港
小学生
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职称材料
题名
解读粤港配对小学生网上研习:跨文化教育的视角
被引量:
1
1
作者
余明媚
李文光
机构
深圳大学师范学院教育信息技术系
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第3期77-80,共4页
基金
全国教育科学"十一五"规划重点课题-<计算机支持的协作学习(CSCL)促进知识建构研究>
项目批准号:DCA060100
文摘
跨文化教育的核心思想是接受并欣赏文化差异,文章通过分析实施跨文化教育的具体要求以及在我国香港和广东的重要意义,重点探悉粤港配对小学生网上研习中对于跨文化教育的支持,从而总结跨文化教育实施的成功经验和不足之处,旨在为今后的跨文化教育实施给出建议。
关键词
跨文化教育
网上研习
粤港
小学生
Keywords
Intercultural Education
Online Learning
Hong Kong and Guangdong in China
Primary School Students
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解读粤港配对小学生网上研习:跨文化教育的视角
余明媚
李文光
《现代教育技术》
CSSCI
2010
1
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