加强互联网上的马克思主义阵地建设,增强网上理论宣传的吸引力、战斗力

互联网上的意识形态斗争尖锐复杂,加强互联网上的马克思主义阵地建设是时代的要求。我国网络理论宣传的发展势头强劲,但各地方存在的问题也比较突出。这些问题有其客观的历史原因、主观的认识原因和管理理念与管理政策方面的原因。重视网络宣传理论和方法的研究,利用网络传播的特点,发挥网络传播的优势,增强网络理论宣传的吸引力和战斗力,是加强互联网上马克思主义阵地建设的关键。

思想政治理论课是推进马克思主义大众化的主阵地

实现马克思主义大众化,离不开思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道。推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,同时也给高校思想政治理论课提出了新的要求。思想政治理论课教学只有通过理论教学和社会实践两条途径,不断优化教学理念、教学内容和教学方法,才能更好地担负起推进马克思主义大众化的历史使命。

关于加强马克思主义理论学科的规范化建设笔谈

自马克思主义理论一级学科设立以来,学科建设取得重大进展。学界围绕着马克思主义理论学科设置的必要性,学科建设的方向性、根本任务,马克思主义理论及其学科的整体性特征,马克思主义理论学科与思想政治理论课课程建设的关系等问题进行了有益的探讨,取得了不少的共识,从而为加强这一学科的建设提供了良好的理论基础和实践导向。但是,必须看到各学科点建设在学术研究、人才培养、学科管理等方面还存在着一些不规范的现象和问题,加强学科的规范化建设成为当前马克思主义理论学科建设的重要任务。本期刊发了一组专家笔谈,从不同角度对学科的规范化建设进行了探讨。本刊将继续关注该问题的研究,欢迎学科点的专家学者和教师赐稿。

马克思主义理论教育阵地的反思与新阵地的开辟

首先对马克思主义理论教育阵地进行了历史回顾;其次,针对当前马克思主义理论教育在高校传播的范围、规模以及其传播过程中主客体的不和谐性、传播对象的局限性等问题进行分析;最后,提出了马克思主义理论教育从高等教育向高中教育扩展,以便开辟其发展新阵地的思路。

社科学术期刊要坚守马克思主义理论阵地

办好社科学术期刊,必须既要严格坚持学术标准,又要严格坚持政治标准。而且,必须将坚持学术标准和坚持政治标准有机地结合起来。这种结合,就坚持政治标准而言,就是必须要有理论内涵,这种理论内涵可以概括为一句话:要坚守马克思主义理论阵地。

基层党校要坚守马克思主义理论教育的前沿阵地

党的十八大报告强调，推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。企业党校，作为联系基层党员干部群众最直接的教育培训部门和基层理论工作者相对集中的单位，积极推进马克思主义理论大众化，始终坚守马克思主义理论教育的前沿阵地，责无旁贷，任务艰巨。然而目前企业党校尤其是基层企业党校马克思主义理论教育正面临着弱化和虚化的困境。适应新形势对党员干部教育培训的要求，有效寻求基层企业党校强化马克思主义理论教育的正确路径，不仅是基层企业党校适应企业改革发展的需要，更是时代发展赋予基层企业党校构一项重大使命。

把各级党校真正办成马克思主义理论教育的重要阵地和党性锻炼的熔炉

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央,聚精会神抓党的建设,反复强调把学习和研究马克思主义的基本理论作为一项紧迫的战略任务。不久前党中央召开了全国党校校长座谈会,江泽民、乔石、李瑞环等领导同志在会上作了重要讲话。接着,党中央又专门下达了关于加强党校工作的通知。党中央的通知和领导同志的讲话,用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,科学分析了当前国际国内的斗争形势,深刻总结了我们党在思想理论建设上正反两方面的经验。

坚持马克思主义的理论创新

当今世界各种思潮激荡,当代马克思主义者在此背景下应该如何保持清醒头脑,正确认识马克思主义,坚持和发展马克思主义,是我们无法回避的历史性课题。本刊“马克思主义研究”专栏特约请致力于马克思主义研究和马克思主义中国化的专家学者,对有关问题展开讨论,以期引起更多专家学者对这些问题的关注和更深入的研究思考,推动马克思主义理论研究和建设工程的健康发展。

当代中国马克思主义大众化与高校思想政治理论课

高校作为科学文化知识和优秀人才汇聚的地方,是推动当代中国马克思主义大众化的主渠道与主阵地。针对高校思想政治理论课在推动当代中国马克思主义大众化中存在的主要问题,应从教学理念、教学内容、教学方法等方面创新高校思想政治理论课教学,推进当代中国马克思主义大众化。

如何提高马克思主义理论课教学质量

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。“两课”是高校对学生进行思想政治教育的主渠道和主要阵地。如何增强马克思主义理论课尤其是《马克思主义哲学基本原理》的教学效果。让学生接受辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观，掌握认识世界和改造世界的强大思想武器，笔者结合多年教学实践，认为在教学中应对以下几个方面加以重视。

马克思主义理论在高校思政教育中的作用

通过马克思主义理论教育,帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成坚定的政治信仰,是高校思想政治教育的核心所在。当前,高校马克思主义理论教育进展明显,教育主阵地、主渠道建设取得巨大成就,教育制度相对完善,马克思主义理论中国化取得突破性进展,一系列理论的提出为高校思想政治教育提供了丰富的理论支持,推动了思想政治教育科学化发展。

湖南财政经济学院马克思主义学院简介

湖南财政经济学院马克思主义学院的前身是学校1981年9月设立的政治理论课教研室。1989年5月,学校正式设立政治理论课部。几经分合后,2008年底,学校建立思想政治理论课部。2016年5月,思想政治理论课部升级为马克思主义学院。学院坚持用马克思主义真理引领“正德、厚生、经世、济用”财经人才培养,以建设高水平马克思主义学院为目标,成为湖湘大地学习、宣传、研究马克思主义真理的坚强阵地。

坚强的马克思主义阵地

今年1月是本刊创刊10周年。本期精选了顾问、编委以及长期支持本刊工作的专家的纪念文章,他们对本刊10年来的工作给予了充分的肯定,对今后的工作提出了宝贵的建议。我们将以此为鞭策,在新的起点上,坚持正确的导向,立足"三个服务",努力提高办刊质量和服务水平。

马克思主义中国化理论结构主从关系论证

马克思主义中国化的理论成果,是马克思主义指导中国社会主义实践的应用理论。根据马克思主义理论的体系结构和运作、发展的基本规律——定位规律,它必须而且只能占领一切与建设中国特色社会主义实践相关领域的理论阵地,并且建立中国特色社会主义的相关学科。而不能用马克思主义指导中国社会主义实践的应用理论,反过来去修改、补充,甚至否定、取代马克思主义的理论基础和基本原理。

高校思政课对大学生马克思主义理论教育的途径

高校思政课是大学生接受系统的马克思主义理论教育的主阵地。高校应该不断转变教学理念、重视教学的实效性、探索教学新模式、探索实践育人模式,充分发挥思政课主渠道、主阵地作用,承担对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。

重庆师范大学马克思主义学院简介

重庆师范大学马克思主义学院办学历史悠久、底蕴深厚,经过多年的建设和发展,已成为西部地区一流、国内有重要影响的马克思主义理论教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对教育事业的全面领导。

提升高职院校教师马克思主义理论素养的途径研究

引言高职院校是宣传马克思主义的主阵地,我国高职院校的马克思主义教育面临前所未有的挑战,部分教师缺乏马克思主义理论素养,难以肩负起教师队伍传播马克思主义正能量的使命。教育之计,教师为本,高职院校教师要不忘初心,坚持马克思主义的指导思想,创新马克思主义学习方式,坚守马克思主义教育主阵地的地位。

高校“思政课”在中国化马克思主义理论传播中存在的问题及对策

当前,高校"思政课"在中国化马克思主义理论传播中存在的问题包括:"思政课"教师的培养理念亟待转变;高校学生对"思政课"的学习状况不容乐观;高校对"思政课"的定位未上升到"立德树人"的层次。针对上述问题,改善和提高的策略为:发挥好"思政课"教师的主导作用;注重学生主体能力的培养;进一步贯彻落实高校的支撑工作,把"立德树人"作为人才培养目标。