基于OBE理念的课程思政教学体系建设研究——以网店运营与管理课程为例

课程思政将思想政治教育和专业教学进行了紧密融合,在提高学生专业技能水平的同时强化学生思想道德素养,培养符合社会岗位需求的优质人才。网店运营与管理课程是学生学习电子商务专业知识的重要途径,学生在学习过程中对于该课程的认知浅薄,只重视学习网店运营管理技能,对于其中所蕴含的职业素养和职业意识缺少了解,影响了个人综合能力的提高。高校教师应结合该课程的教学特点完善课程思政教学体系,营造和谐的思政教育氛围,对教学理念进行创新。基于此,本文对OBE理念进行了分析,以此为基础提出了网店运营与管理课程在构建课程思政教学体系时面对的问题和解决策略,可以为课程教学活动开展提供参考。

“1+X”证书制度下跨境电子商务专业课程标准制定探究——以“B2B网店运营与管理”课程为例

当前,跨境电子商务行业的快速发展对跨境电子商务人才培养提出了更高要求。在“1+X”证书制度背景下,本文首先探究职业技能等级标准与课程标准的融合路径:课程作用与面向工作岗位(群)相对应;课程衔接与职业技能等级划分相对应;教学目标与职业技能要求描述相对应;教学内容与术语和定义、工作领域、工作任务相对应;教学重难点与职业技能等级划分相对应;课程考核评价方式与职业技能等级水平考核相对应。其次,基于跨境电子商务B2B数据运营职业技能等级标准,以跨境电子商务专业核心课程B2B网店运营与管理课程为例,探讨和制定该门课程的课程标准。

基于校企合作的“网店运营与管理”课程教学改革

以电子商务专业校企合作开发课程"网店运营与管理"为例,基于典型岗位工作任务和工作过程系统化的课程开发与改革实施,应从基于校企合作的教材内容、教学配套资源、教学模式、教学方法以及教学考核等方面加以分析,将职业素养和职业能力培养融入到课程教学中。校企合作开发课程可以提高学生的就业与创业意识,实现专业教学与就业岗位紧密结合的目标。

《网店运营与管理》课程教学实施痛点及建议分析

《网店运营与管理》课程是当前很多高职院校电子商务专业开设的核心课程,通过该课程的学习,学生能够基本的掌握网店的运营和管理要求,帮助学生在步入工作岗位后,能够更好的适应网络销售要求,更好的开展创业。当前随着国家经济发展进入新常态以及大众创业,万众创新时代的到来,创新创业已经成为学生未来发展的重要渠道。但由于《网店运营与管理》课程涉及到的内容比较繁杂,教学过程中很多内容比较复杂,关联性相对较差,再加上教材更新速度较为缓慢,教师队伍专业水平有待进一步提高,严重影响到教学质量,对培养高素质的人才产生了不利影响,对此就需要我们对其中存在的问题进行全面探讨,构建完善的工作措施,切实提升教学效率和教学质量,确保培养出来的人才能够更好的满足当前的创新创业要求。本次研究首先探讨了《网店运营与管理》课程,教学实施期间所存在的几点问题,并提出了相应的解决措施,希望通过研究对广大同行有所帮助。