“1 X”证书制度试点建设研究——基于云南省高职院校网店运营推广证书制度试点建设的现状调查

本文通过文献查阅、问卷调查、实地访谈等研究方法,从用人单位、授课教师、毕业生等不同角色的不同视角,展开对云南省高职院校“1 X”网店运营推广证书制度试点建设的现状调查,旨在探究云南省“1 X”网店运营推广职业技能证书试点建设现状、存在问题以及原因。以期在分析问题的基础上找到有建设性的对策和建议。调查发现云南省高职院校“1 X”网店运营推广证书制度试点建设在取得成效的同时也呈现了一些共性的问题,还存在一些个性的问题。本文认为应该从教育行政部门、考评机构、学校等不同层面来改进“1 X”证书制度试点建设,在强调“校企合作”的同时,创造性地认为“企企合作”也是关键。赋予“1 X”证书制度一种现代意义上的心理基础是当务之急,让国家意志、市场前沿、考评机制、教学内容能够同频共振,使“1 X”证书制度落地到实处。

基于“虚-实”融合的“网店运营推广”课程教学改革创新研究

“岗课赛证”是一种加强产教融合、产学研融合的新型教学模式。为有效推进“岗课赛证”融通,本文以高职院校电子商务专业“网店运营推广”课程为例,提出了基于“虚-实”融合的教学改革创新模式,重点采用“课内虚拟训练”与“课外实战演练”深度融合、混合学练的教学方式,更加注重学生学习的过程性评价。在这一过程中,建立岗、课、赛、证四者相结合的运行机制,通过解读岗位职能,将1+X职业技能等级证书制度标准和职业技能大赛制度标准引入课程教学内容,在课程标准中设置多元化的测评标准,实现“岗课赛证”有效融通,从而为培养适应市场需求的会经营、懂技术、懂管理的复合型高素质电商人才提供保障。

网店运营推广职业技能等级证书标准有机融入“电子商务网店运营实务”专业课程标准的案例

“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X”证书)制度试点工作是职教20条的重要改革部署,“1+X证书”制度实现学历证书与职业技能等级证书、专业教学标准与职业技能等级标准、专业教学内容与培训内容、课程考试与技能考核的统筹及融合,实现“X”证书培训过程与学历教育专业教学过程的同步实施,可以极大地提高职业教育适应经济社会发展需求的能力。本文以海南职业技术学院电子商务专业为例,介绍专业完成网店运营推广“1+X”证书试点工作的过程及结果,提供了一个职业技能等级证书标准融入专业课程标准的案例,希望对“1+X”证书试点工作的开展及高职院校课程改革有益。

1+X证书制度下以证促教提升教师职业能力——以网店运营推广证书为例

本文主要探讨了如何以1+X网店运营推广证书为例,通过参与1+X证书试点的教学、培训、考证等工作,来促进教学,并提升教师的职业能力。文章包括三部分内容:首先介绍了1+X网店运营推广证书的内容和价值;其次阐述了该证书对电子商务及财经商贸类教师职业能力的提升;最后探讨了1+X证书制度对职业院校教师职业能力提升的积极作用。

1+X证书制度背景下电商专业课程《网店运营推广》教学改革创新研究

随着我国教育体制改革的持续深化,“1+X”证书制度的推行受到了社会各界的关注和重视,并成为现阶段职业教育中教学改革创新的焦点,不仅能够为复合型技术人才培养提供更有力的手段,同时能够更好地满足社会发展人才需求。本文结合“1+X”证书制度背景,针对电子商务专业课程《网店运营推广》教学课程,对课程教学中存在的问题进行分析,并与职业教育相适应的课程改革创新策略进行探讨。

以“网店运营推广”课程为例探讨“1+X”证书制度下的电商专业课程改革

伴随着我国职业教育事业领域的快速稳定持续发展,中等职业院校指向社会生产生活各个行业领域,培养并且输出了数量相对充足的高素质技能型后备人才。与此同时,社会市场环境针对各类人才提出的需求标准也越来越严格,客观上给中等职业院校教育教学工作的具体推进过程提出严苛挑战。文章围绕以“网店运营推广”课程为例探讨“1+X”证书制度下的电商专业课程改革,展开简要的阐释分析。

中职电子商务专业1+X网店运营推广(初级)考证课程教学研究

本文结合职业教育电商人才培养工作实践,在“1+X”证书制度下,以1+X网店运营推广(初级)证书试点为突破口,对电子商务专业人才“书证融通”进行了实践性的探索,产业与证对接、以证促教,对接“1+X”证书制度试点和行动导向的模块化教学实践,同时阐述了在“1+X”证书制度下,中职《网店运营》课程改革与实践的思路、课程教学改革内容和推进课改相关举措三方面展开论述,最终达到提高复合型电商专业人才的培养质量的目标。

“1+X”网店运营推广职业技能等级证书的试点工作研究

我国职业教育发展较快,为社会各产业输送大量技术人才,在2019年,我国教育部推动了“1+X”证书的相关制度落实,并选择相应试点院校,为学生创造更好的教育环境,促进其职业技术水平增长。文章对“1+X”证书制度的应用意义作深刻分析,并结合网店运营推广的职业考核需求,探究该技能等级证书的主要教学方向。试点工作的具体成效是教育部全面落实“1+X”证书制度的重要参考因素,因此文章对试点工作其具体教学工作策略加以讨论,探索全新制度推行下的试点工作开展路径。

农产品网店运营与推广策略研究

电子商务的快速发展使得众多企业都纷纷开展了网上业务,借助电子商务平台,打造企业的网络销售渠道,其中经营农产品的企业和个人建立了自己的农产品网店,利用电子商务平台受众的优势,积极开展农产品的网络运营,并取得了较为理想的销售效果。但是部分地区由于农产品网店的起步较晚,受到经营者自身信息技术水平的限制,使得农产品网店在运营和推广中面临着一些问题,并成为网店发展阻碍,需要经营者转换思维,积极探寻农产品网店运营与推广策略,以促进农产品网店的良好运营和发展。

网店运营推广策略研究——以ITMC电子商务综合实训与竞赛系统为例

网店运营推广能力是电子商务专业学生的一项核心技能。但由于很多学校没有真实的网店,无法让学生来体验运营推广,因此这项技能还停留在理论层面。而ITMC电子商务综合实训与竞赛系统正好可以来培养学生如何进行网店运营推广的能力,进一步提高其技能。本文以该系统为例,探讨了进行十期的网店运营推广策略。

高职基于能力本位的项目课程教学实践与研究--以电商专业《网店运营与推广》为例

文章分析了提出项目课程教学的原因与意义,提出了确定专业能力培养目标的方法,得出本专业能力培养目标,并阐述了专业培养的实施模式和效果,最后进行了总结分析.

育训协同视域下基于“1+X”证书制度的课程改革探析——以《商务网店运营推广》为例

2019年职教20条提出“1+X”证书制度的试点工作,掀起了职业教育改革的浪潮。在职业院校学历教育和培训并举并重的法定职责下,课程改革势不可挡。本文以《商务网店运营推广》课程为例,在育训并举视角下基于“1+X”证书制度,从教学内容、教学方法、教材、师资力量和考核方式五个方面进行探析。

网店运营推广1+X证书制度融入高职电子商务人才培养的途径研究

有效提升电商人才的技能,满足业界对电商人才的需求是当前电商人才培养的重要任务。借助于人才培养方案的制定、改革课程体系、推进学历证书与职业技能等级证书互通、深化产教融合等措施,探索网店运营推广1+X证书制度在高职电商人才培养过程中的融合方式,以培养高质量创新型电子商务人才,为电子商务人才培养提供可借鉴的思路。

基于“1+X”证书制度的电商专业课程改革探究——以“网店运营推广”课程为例

随着职教20条的出台并实施,为了适应职业教育发展的新方向,进行专业课程改革势在必行。文章以"网店运营推广"课程为例,就课程如何与"1+X"证书制度改革相融合进行了思考,主要从课程改革的目标、课程改革内容和推进课改相关举措三方面展开论述。

1+X证书制度下高职院校电商专业课程改革研究--以“网店运营推广”课程为例

随着我国职业教育的快速发展,职业院校为社会经济各领域输送了大量的高素质技能型人才。同时社会对人才的需求标准不断提高,给高职院校提出了新的挑战。以1+X证书制度为指导,以“网店运营推广”课程为例,本文从课程体系及内容、教师团队、模块化教学、教学实施、考核评价、在线资源建设等方面对高职院校课程改革进行了有益探讨。

1+X证书制度背景下“课证赛岗”融通的电子商务专业网店运营推广人才培养模式探究

本文基于“1+X”职业技能等级证书制度改革,剖析了目前高职院校网店运营推广人才培养现状和问题,探索和研究了1+X证书制度下“课、证、赛、岗”融通的电子商务专业网店运营人才培养模式变革,以培养符合新时代网店运营推广岗位需求的高素质技能人才。

关于电子商务专业“1+X”网店运营推广职业技能等级证书的试点

2019年4月,教育部等联合印发了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,部署启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称1+X证书)制度试点工作。成都职业技术学院电子商务专业入选"网店运营推广职业技能等级证书"试点院校,"网店运营推广"(中级)主要面向搜索引擎推广、信息流推广等岗位(群),要求学生达到"会花钱、有人来"的目标,包括SEO优化、SEM推广和信息流推广三部分。本文从课程设置和教学内容优化、学生集中训练培训指导、线上教学资源开发等方面进行研究和实践探索。

“1+X”证书考核培训体系建设探讨——以网店运营推广为例

产教融合背景下,1+X证书制度的实施利于更有效对接职业技能等级标准与相关专业教学标准,培养高职院校职业技能型人才,强化职业教育与经济社会发展的关系。在对1+X证书试点工作重点总结的基础上,以1+X网店运营推广证书为例,对1+X证书考核的培训体系进行深入细致探讨,弥补当前在培训模块的研究空缺,助力试点工作的顺利进行。

基于1+x网店运营推广证书的高职电子商务专业人才培养模式浅析

随着我国教育体制的深化改革持续深入,"1+X"网店运营推广证书教学模式逐渐受到高职电子商务专业的重视。而在"1+X"网店运营推广证书教学模式下高校人才培养方法也发生一定的变革,这就促使高校改革发生极为重要的变化,为此,高职电子商务专业教师要改变自己传统教学理念,创新人才培养模式,站在激发学生学习积极性的视域下对人才培养工作进行改革。本文结合笔者数年高职电子商务专业人才经验,在查阅了大量参考文献基础上撰写此文,对"1+X"网店运营推广证书教学模式人才培养方法进行系统的解析,意在为其他高职电子商务专业教师提供一定参考。

关于C2C网店运营推广策略研究

随着互联网技术的不断发展,计算机技术的日益成熟,现在的购物市场已经开始慢慢地被电子网络购物所占领。据统计,在C2C和B2C淘宝店成立后,已经有不少的中间商、经销商关门倒闭了。由于加入网店的人数越来越多,导致C2C网店之间的竞争是越来越激烈。想要在这种竞争如此激烈的环境中生存下来,就必须对C2C网店运营和推广策略进行深入探讨研究。