初中数学“网案课”教学模式的探索与实践

初中数学"网案课"教学模式是信息化背景下,进行课堂教学改革的一种探索与实践。它依据新课程标准,以学生为主体,利用现代化媒体,构建课内与课外、教师与学生、教师与家长共同参与的立体式框架,可有效提高数学学习效率。

基于“网案课”主题下探索信息技术高效课堂的教学模式研究

阐述了"网案课"产生的背景,并就其内容、理论依据及在实际中的应用进行了分析。

初中数学“网案课”教学模式的探索与实践

在信息化技术飞速发展的情况下,教育信息化教学水平也明显提高,尤其是近些年＂网案课＂教学模式的应用,更是综合了先进的信息技术,为教师提供了有力的辅助教学工具,同时也为学生的学习提供了更容易理解的学习内容。

理念、逻辑与路径:网络暴力法治化治理研究

实现网络暴力治理的法治化需要从治理理念、治理逻辑以及治理路径三个方面入手。网络暴力的法治化治理应该遵循当事人保护主义的治理理念,既符合《关于切实加强网络暴力治理的通知》的规范要求,也能将对当事人的保护贯通网络社会与现实社会的双层空间。治理网络暴力应该遵循事前预防治理、事中监管治理以及事后追责治理的全链闭环治理逻辑,构建预防技术与规范标准相结合的事前预防体系,事中的实时合规监管以及事后及时阻断网暴信息并协调不同责任之间的衔接。实现网络暴力治理法治化,必须建立网暴分类处置与长效治理机制,制定《反网络暴力法》等专门法规,以实现对网络暴力重点风险领域的监管。