新工科背景下基于融合技术的地域建筑设计教学研究

为实现新工科对人才培养提出的新的目标定位和需求,建筑学专业相关教学方法和模式需要进一步优化。该文依托建筑学专业地域建筑活化及场所重塑设计课题,开展融合地域文化认知—理论方法指导—技术营造模拟的教学研究。通过各个阶段不同方向及学科间理论、技术知识的介入,更好地完成学生复合能力的培养要求。