网球技术课“SPOC+翻转课堂”教学模式的应用实践研究

体育术课作为高师体育院校体育类专业人才培养的基础,在打造师范类人才和推动体育事业的发展方面具有不可替代的地位与作用。将SPOC翻转课堂教学模式与既有教学模式相结合,应用于高师体育院校网球技术课教学整体当中,旨在将SPOC翻转课堂教学模式与既有教学模式进行有机结合,充分发挥其在技术课教学上的优势,提升技术课教学水平、质量,建设高效的教学服务平台模式,有效提高体育院校学生网球基本技术水平等综合素质,为更好的实现高师体育院校的教学改革、进步与发展提供有效的途径。

分层次教学法在高校网球技术课中的实验研究——以山西体育职业学院为例

传统的网球技术课教学一般采用语言法、直观法、分解与完整法、练习法等教学方法,为了提高网球教学效果,我们在教学中加入分层次教学法,研究表明,分层次教学可以培养学生的学习兴趣,提高学生的技术水平。

分层次教学法在高校网球技术课中的实验研究——以山西体育职业学院为例

传统的网球技术课教学一般采用语言法、直观法、分解与完整法、练习法等教学方法,为了提高网球教学效果,我们在教学中加入分层次教学法,研究表明,分层次教学可以培养学生的学习兴趣,提高学生的技术水平等。

浅谈'启发式'教学在高校网球技术课中的应用 ——以西安体育学院2013级网球专项队为例

通过文献资料法及对比分析法来对一些老师长时间以来在实践教学中积累的经验进行探索,分析'启发式'在网球教学的运用,在现代化教学理念上将更加完善的、科学的和系统的剖析对比了启发式教学模式的益处与效果.结果表明'启发式'教学模式在体育教学中是非常有效的,而且教学质量明显高于传统的'填鸭式'教学模式.

网球自主探究式教学法实施方案研究

在网球专选技术课教学中实施自主探究式教学法,应设定合理的教学目标和课后延伸内容,具有明确的指导思想和教学方案的设计思路,并相应地进行考核评价方法的改革,其最终的目的是构建起一个有利于培养学生自主学习、自主探索、自主创新能力的教学新模式.