基于模糊理论的远程教育网站自调整策略

互联网应用和信息技术在教育领域的高速发展,使得人们不再局限于传统的教室学习,数字图书馆和基于Web与多媒体技术的远程教育模式得到了迅速推广。建立反映学习状况水平的个性化学习网站对于远程教育有着重要意义,是一个新的研究领域。本文将模糊理论运用到远程教育网站的服务模型中,使网站具有自我调整的功能,能够为学生提供一个良好的学习平台。文中提出了一种自调整的远程教育网站的体系结构和改进的CA算法。