“能源互联网信息通信技术”课程思政教学探索

能源互联网信息通信技术是交叉性强的领域,也是当前能源电力学科研究和应用的热点。结合研究生课程“能源互联网信息通信技术”的开设,探讨了课程思政教学在该领域的应用,阐述了课程思政设计思路,教学内容和目标,分析了思政要素和思政切入点,完成了课程思政教学设计,介绍了课程教学方法和教学效果。通过课上和课下教学活动实现了以润物无声的方式进行课程思政教学,为培养研究生的工程素养、创新能力,激发其家国情怀提供了实践方式。

关于网络多媒体技术在信息互联网方面的应用分析

随着信息技术的快速发展,互联网已经成为人们获取、传播和交流信息的主要渠道。与此同时,网络多媒体技术也得到了广泛的应用,它能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式融合在一起,为人们提供更为丰富、直观的信息获取方式。本文将对网络多媒体技术在信息互联网方面的应用进行分析。

基于互联网时代的计算机网络信息安全防护技术

伴随我国互联网发展速度迅猛,现如今的网络安全隐患日渐成为突出问题,对企业以及单位的稳健成长构成了严峻挑战。互联网规模的持续扩张带来了网络安全问题的同步增长,无论是企业还是个人,信息安全所面对的风险正在逐步加大。网络应用环境的日益复杂化使得网络安全问题愈发严重,黑客攻击工具的更新换代、木马的广泛传播等威胁层出不穷,对网络信息传输的安全性和稳定性造成了极大的考验。因此,为了高效利用网络,本文针对计算机网络信息安全防护技术展开深入研究。

互联网使用与南方稻农耕地质量保护技术采纳--信息搜寻和社会互动的双重视角

近年来极端气候事件频发和国际局势剧烈变化,加剧了我国人地矛盾对国家粮食安全的挑战,加强耕地保护迫在眉睫。而互联网信息技术快速普及成为推进耕地质量保护技术采纳的重要途径。基于有限理性假设和社会互动理论,揭示互联网使用对农户的耕地质量保护技术采纳并不是“万能药”:农户的在线农业信息搜寻显著促进了耕地质量保护技术采纳,但是在线社会互动削弱了在线农业信息搜寻的积极效应;且由于存在“回声室效应”,如果稻农是“非意见领袖”,则上述削弱作用更加明显。本研究为数字农业农村发展中的保护性农业生产技术的应用推广提供了启示。一方面政府应不断强化农村数字基础设施建设并优化农业技术信息的网络治理,以继续促进农户“自下而上”的农业信息获取对技术采纳的积极作用;另一方面,保护性技术的采纳是“科学性”和“本地性”相融合的过程,应进一步鼓励农技研发的本地化并提高农户的数字素养增强其数字信息甄别能力,以克服互联网和社会网络双重互动对技术采纳带来的消极影响。

“互联网+”背景下中职信息技术课程教学师生互动有效性的提升策略

本文聚焦“互联网+”时代背景,分析当前中职学校信息技术课程中师生互动现状及其存在的问题,就如何提升师生互动的有效性展开探讨,明确“互联网+”背景下提升师生互动有效性的具体优势,进而从频度、深度和广度三个维度出发,提出切实可行有效策略,旨在为中职教育改革提供理论指导和实践参考。

中国互联网络信息中心发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》

2024年3月22日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第53次中国互联网络发展状况统计报告》,报告显示,截至2023年12月:·我国网民规模达10.92亿,互联网普及率达77.5%;其中农村网民规模为3.26亿,城镇网民规模为7.66亿;人均每周上网时长26.1个小时。

“互联网+”环境下医院网络报销系统的信息安全探析

近年来,公立医院收支规模不断扩大,医教研防等业务活动、预算资金资产成本管理等经济活动、人财物技术等资源配置活动愈加复杂,传统手工模式下的网络报销管理已经无法满足管理者的需求,越来越多的医院采用了“互联网+报销”模式。这一模式具有不排队、无现金支付、规范内控、节省人力等优点,但同时也存在系统信息安全等风险。本文阐述了“互联网+”环境下强化医院网络报销系统信息安全管理的现实意义,并深度剖析网络报销系统运行存在的问题,随后从物理安全、网络安全、系统安全、应用安全、数据安全、管理安全六个方面分析,对如何提升医院网络报销系统的安全性提出相应的建议和措施,推进“互联网+”环境下医院网络报销系统在信息安全方面的持续优化。

电子信息科学与技术在互联网时代的创新

随着互联网的普及和应用,电子信息科学与技术在互联网时代扮演着至关重要的角色。几十年来,互联网的迅速发展和普及给社会带来了巨大的变革和便利,但同时也带来了一系列的安全和隐私问题。为了应对挑战,电子信息科学与技术需要不断创新和发展,研究和开发更加安全、可靠的网络安全技术和隐私保护方法,以保护用户和企业的利益。从网络安全与隐私保护、物联网技术、大数据分析与人工智能等创新研究领域出发,探讨了电子信息科学与技术在互联网时代的重要性和创新方向。

“互联网+”背景下高校网络和信息安全防护策略

随着信息技术的发展,信息技术已经渗透到各个领域,尤其是在教育领域,通过互联网的应用,可以对教育信息进行实时监控,并将其存储于云端。互联网技术的应用能够有效提升教育信息化水平,推动教育现代化发展。但在“互联网+”背景下,网络和信息安全问题日益突出,如果不对其进行有效防护,将会给高校教学、管理、科研带来巨大损失。本文分析了“互联网+”背景下高校网络和信息安全问题的成因及存在的安全隐患,并提出了相应防护策略。

基于信息技术的“互联网 远程医疗健康”服务模式应用

随着信息技术的不断发展和互联网的普及,远程医疗健康服务成为一种创新模式,为企业员工提供了更加便捷、高效的医疗服务。本文以企业与医院合作的模式为例,探讨了基于信息技术的互联网远程医疗健康服务在解决企业员工看病问题方面的应用。通过分析该模式的优势和挑战,旨在为其他企业提供借鉴和启示。

“互联网+”时代信息技术在幼儿园教育中的应用

随着互联网的快速发展,幼儿园教育也发生了重大变化。在互联网环境下,幼儿园教育面临着新的挑战和机遇。其目标将更加注重培养幼儿的创新思维和创造力,发掘幼儿的潜能,释放他们的天性。同时,幼儿园教育的课程将更加多样化,更好地满足不同幼儿的需求。教育技术在幼儿园教育中将变得更加智能化,更符合幼儿的认知规律,更能促进幼儿的参与和发现。

“互联网+”背景下中职数学与信息技术教学的融合路径

在“互联网+”背景下,中职教育正在不断进行革新与发展,同时中职教育专业课程的开展也逐步与信息技术实现了融合,可以更好地提高学生的学习兴趣,为培养学生成为综合型创新人才提供了有力支持。本文阐述了“互联网+”背景下中职数学教学与信息技术融合的必要性,客观分析了中职数学课堂教学现状,重点提出了“互联网+”背景下中职数学教学与信息技术融合的具体路径,以期为相关中职数学教师提供参考,同时也为促进学生的综合发展、培养学生成为创新型技术人才夯实基础。

计算机信息技术在互联网安全管理中的应用

随着互联网应用领域的不断扩大,其面临的安全问题随之增多。而将入侵检测技术、防火墙技术、数据加密技术等计算机信息技术应用到互联网安全管理中,可以显著提高互联网的安全性能,切实降低互联网的运行风险。基于此,文章首先分析当前互联网运行面临的安全问题,然后着重探讨计算机信息技术在互联网安全管理中的应用方式及应用注意事项,以期为相关研究人员提供参考。

互联网背景下的电子信息科学技术创新

电子信息科学技术,是一门专注于电子器件、元件、系统及其应用的科学与技术。它涉及电子学、通信学、计算机科学等多个学科领域,并将其融合应用于各个产业和领域,实现信息的采集、处理、存储和传递。在互联网背景下,电子信息科学技术迎来了空前的创新和发展。它的应用领域不断拓展,深远地影响人类社会。本文旨在深入探讨电子信息科学技术的创新,力图全面了解其对社会的巨大作用。

“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设对策探微

在“互联网+”与大数据技术的导向下,医保服务信息化建设成为推动医疗保健行业创新发展的重要方向之一。文章旨在探讨“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设的对策,并对相关的实践经验进行总结和分享,以期为医疗保险行业的信息化建设提供参考和借鉴。

互联网信息技术与高校化学实验教学深度融合的意蕴解读与路径探索

互联网信息技术与高校化学实验教学的深度融合能够增加实验的可操作性,并且能够减弱化学实验的影响因素,给学生带来更直观的感受和实验反馈。并且二者相融合的深度教学方式能够提升高校化学专业的教学质量,充分调动化学实验相关教学资源整合实际教学体系,进一步建设实验平台,突出学生在实验教学课堂上的主体地位,进一步培养学生的实践创新能力和化学综合素养,使其得到全面发展。

“互联网+”时代智慧图书馆信息技术研究

智慧图书馆是新时代图书馆全面推进现代化的新形态,是图书馆界践行社会主义核心价值观的重要体现,也是改革发展创新的重要理论与实践基础。“互联网+”时代的到来,给智慧图书馆的建设、管理和服务带来了新的启发和机遇,同时也面临着新的挑战。智慧图书馆的建设应结合“互联网+”技术的发展,充分利用各种先进技术进行高质量、系统化的设计。不断提升智慧图书馆的服务质量和服务水平。基于此,本文主要分析了“互联网+”时代智慧图书馆信息技术研究。

基于互联网的信息技术基础课程教学实践

阐述通过对信息技术基础课程教学实践的分析,探讨网络教学方法在信息技术基础课程教学中的应用,包括网络课件的设计与制作、在线学习平台的应用、远程实验的实施。

“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的实践与探索--评《幼儿园教师信息技术》

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践,具有很大的现实意义。结合俸斌教授的分析,笔者认为“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践有以下特点。

“互联网+”时代,高中数学教学运用信息技术的思考

对于教师而言,应当遵循与时俱进的教学原则,全面发挥信息技术的教育价值,将其渗透到高中数学教学中的各个环节,以此提高教学质量,促进学生全面发展。如今,信息技术已全面渗透到社会中的各个领域,信息技术的应用,推动着我国教育的现代化、智能化发展。