新媒体时代高校辅导员培养网络“意见领袖”的路径研究

微博、微信等新媒体平台已然成为当代大学生交流信息、表达观点、塑造价值观的主要场域。在这一网络虚拟空间里,拥有较强组织动员能力和个人魅力的部分大学生,会逐渐成长为对其他同学产生广泛影响的网络“意见领袖”。为更好开展高校思想政治教育工作,辅导员有必要重视发现、培养大学生群体中具有正向导向作用的网络“意见领袖”。文章首先从传播学视角回顾“两步流”传播理论,指出该理论提出的“意见领袖”在媒体信息过滤和舆论引导方面发挥着重要作用,这种作用在当今新媒体环境下更加凸显。其次分析大学生网络“意见领袖”的社会影响力来源,提出这类“意见领袖”主要通过发表个性化观点、组织网络社群以及专业化分析建立起影响力。同时也阐释“意见领袖”在推动校园文化传承和价值观塑造方面所起的“文化中介”作用。在此基础上,文章进一步讨论辅导员与网络“意见领袖”培养的关系,指出在新媒体环境中辅导员应发挥好桥梁与指导者的作用。最后探讨辅导员具体培养大学生网络“意见领袖”的路径,包括通过多途径识别“意见领袖”人选、针对舆情管理和价值观培训进行专项新媒体技能培训、根据不同个体需求提供个性化指导,以及建立对学生领袖影响力监测和行为评估的机制等。

新媒体时代网络育人成效提升视域下高校网络“意见领袖”队伍建设路径研究

随着信息技术的高速发展,网络空间成为了大学生获取各类信息的主要渠道,同时也对高校推动构建网络空间思政育人新场域提出了新的要求。高校开展网络思想政治教育,应积极拓展育人模式,充分发挥校园“网络意见领袖”对网络育人成效提升的重要作用,做好校园“网络意见领袖”的识别与甄选、加强校园“网络意见领袖”的引导与培养、搭建校园“网络意见领袖”发展展示平台做好校园“网络意见领袖”的监督与管理,以壮大网络育人工作队伍、确保网络育人效度,拓展网络育人平台、增加网络育人温度,丰富内容生产、拓宽网络育人的广度,进一步提升新媒体时代网络育人成效,不断提升新时代思想政治工作质量水平。

教育舆情视域下大学生网络“意见领袖”调查研究——以百度贴吧为例

以教育舆情为视角,关注大学生网络"意见领袖",是维护高校与社会稳定的需要。首先,在评述研究现状的基础上,厘定大学生网络"意见领袖"的涵义。其次,以百度贴吧为例,在调研的基础上,将大学生网络"意见领袖"分为4个类别,即:就业类大学生网络"意见领袖",学习类大学生网络"意见领袖",时政类大学生网络"意见领袖"和情感、生活、娱乐类大学生网络"意见领袖"。最后指出,高校一方面应依托大学生网络"意见领袖",提升高校稳定工作的时效性;另一方面应做好价值观引领与大学生网络"意见领袖"队伍建设工作,并为优秀的大学生网络"意见领袖"创造更好的展示平台。

自媒体时代网络“意见领袖”在统战工作中的管理与引导

随着自媒体时代的到来,近年网络"意见领袖"在统战工作方面的影响力也愈发显现,网络"意见领袖"已经成为网络统战工作的重要成员之一。从网络"意见领袖"的特点和在网络统战工作中重要的角色扮演入手,分析如何更有效的管理和引导网络"意见领袖",可以引导其为统战工作发挥更好的作用。

浅析高校辅导员塑造引导大学生网络“意见领袖”的策略

随着互联网技术与网络新媒体的快速发展,网络已成为高校思想政治教育的重要的阵地。面对错综复杂校园网络舆论,高校辅导员要不断的探索网络思想政治教育的新思路新方法,将一部分同学培育与塑造成为大学生网络"意见领袖",提高网络思想政治教育效果。本文首先分析阐述大学生网络"意见领袖"的定义与作用,并从提升辅导员自身品格、大学生网络"意见领袖"队伍建设等五个方面提出了高校辅导员塑造引导大学生网络"意见领袖"策略。