教师网络交流与合作的理论基础和本质分析

基于网络的教师交流与合作是伴随互联网技术的发展而出现的一种新型学习与交流方式。现象学教育学的兴起、社会建构学习方式的转变、教师即研究者的角色转换是这一学习形式的理论基础。从知识论的视角看,其本质体现了知识的交流与创造;从生存论的视角看,其本质是教师自我意识的觉醒与生命意义的追问。

创新效率与组织规模的动态适应性分析

创新效率与组织规模的关系,是技术创新研究者关心的热点之一。文章依据创新周期理论,分析企业技术创新效率与组织规模之间的动态适应性,得出大中小规模的企业组织在技术创新不同阶段具有各自创新优势,适应技术创新效率的组织规模是动态变化的,据此提出企业技术创新网络化分工与合作的观点,以及从创新产生、创新使用与创新扩散三个层面实现高效率创新的实施机制,以期促进我国企业提高技术创新效率。

“复合型政治稳定”视角下的社会管理体制创新研究

现代社会中复合型政治稳定目标的实现取决于社会内部各个利益群体之间的利益平衡和良性互动。这不但需要一个民主、法治的政府权威;也需要一个以社会自治与合作网络为基础的新型社会管理体制。惟其如此,才能有效地组织起社会的分散性政治力量、化解严重存在的社会矛盾、促进社会和谐稳定。但在目前中国建设和谐社会的过程中,社会自治与合作网络的缺位却对社会和谐和政治稳定构成了严重威胁。在中国现有的政治和经济社会框架内如何通过社会管理体制的创新,构建合乎中国实际情况的社会自治与合作网络,以达致社会的和谐稳定,是"复合型政治稳定"视角下社会管理体制创新研究面临的新课题。

美国对华战略(1990-2004年)——基于国际冲突与合作网络的量化研究

作者利用相互依赖理论,在国际冲突与合作网络中提出了国家之间复合相互依赖的新度量和源于不对称复合相互依赖的四种国家权力(直接弱权、直接强权、间接弱权、间接强权)及其度量。根据对这些权力的定性及定量研究结果,作者阐明美国寻求建立自身优势主导地位的全球战略目标的实质是追求美国自身的网络地位和网络整体的秩序性,虽然1990-2004年间美国的全球战略取得了明显的实效,但其进一步发展却面临系统性困境:无法直接调控其他国家之间的关系和无法阻止他国在外交中实行低程度同配或异配。在此基础上,作者进一步从网络角度分析了全球战略大局下美国对华遏制与纳入的核心战略意图,阐明中国建立在独立自主的和平外交政策上的国际战略使美国对中国的遏制与纳入是困难的、效果是有限的。因此,从网络角度来看,大国战略竞争的本质是边权之争、权力三角之争,不同程度的同配性是大国战略竞争的手段和必然结果,而归根结底中美战略博弈的实质是生产力发展水平的竞争。

美国智库在网络安全政策决策机制中的作用及特点

智库在美国政治决策过程中扮演着重要角色,负责生产知识、讨论公共政策、交流信息并提供解决方案。在参与美国网络安全政策决策的进程中,美国智库逐步分化为安全导向、自由导向、国际战略导向和专业技术导向四类,它们在政治倾向、关注议题、政策立场上各有侧重。结合网络安全决策跨领域、跨议题、跨部门的特点,美国智库通过建立平台、议程设置和人才交流等方式,或间接、或直接地把自身的研究成果、思想理念嵌入到美国网络安全决策之中,并对相关政策产生重要影响。此外,美国智库注重对中国网络战略的研究,并与中国相关智库开展了一系列二轨对话、联合研究,在中美网络安全外交中具有重要影响力。

工程博士中心的定位及影响力——基于英国产业博士中心的分析

作为工程博士培养的创新组织形式,英国产业博士中心(IDC)在工程博士培养方面颇具特色。本文首先介绍英国工程博士中心计划的演进、工程博士定位及其对经济社会产生影响的四种重要途径,进而分析基于产学协同的英国产业博士中心在工程博士培养理念、培养模式、质量控制等方面的最佳实践,以期为我国在"中国制造2025"的战略背景下,充分发挥校企协同创新作用,面向产业实践培养创新型工程博士提供可资借鉴的经验。