运用网络与多媒体技术 提高大学俄语教学质量

21世纪是网络的时代,传统大学俄语教学模式越来越不能满足网络时代的需求,而以网络和多媒体技术为辅助的大学俄语教学则以其教学形式灵活、传输信息量大、教学效率高等特点满足了这个时代的需求,日益成为大学俄语课堂教学的主流。以构建主义理论为基础,阐述网络与多媒体技术下与传统模式下的大学俄语教学的优缺点及其存在的问题。

基于网络与多媒体技术的英语口语教学模式初探

如何改革旧的教学模式,探索出一个能有效地提高学生口语水平的新的教学模式,是大学英语教学改革面临的一个难题。本文拟以系统功能语言学理论为指导,语境知识语语类模式为突破口,以网络与多媒体技术为支撑,探索如何利用新的教学模式提高学生的口语水平。

数字化环境下的高职英语教师角色的重新定位

数字化环境下,网络与多媒体技术的在教学中的广泛运用,促使高职英语教学模式从传统向现代化转变,促使高职英语教师角色重新定位。数字化环境为高职英语教师提供了全新的教学技术与手段,也要求教师具备全新的教学理念与思路,同时更提出了更高的要求。高职英语教师的角色应重新定位为教学研究者、管理引导者、鉴定评价者、合作交流者与终身学习者。如此,才能适应当前英语教学改革的需要,从而培养出更多满足社会需求的应用型英语人才。