二语习得中开放式多媒体的网络交互模式搭建

交互学习广泛存在于二语习得(Second Language Acquisition,SLA)的过程中,在网络时代多媒体教学盛行的今天,基于开放式多媒体的网络交互模式概念还存在着模糊,以所在学校为案例,探索二语习得中,基于开放式多媒体的网络交互模式的计算机技术实现,以具体的FMS(Flash Media Server3.5)网络交互教学系统来实现师生交互互动,并对系统效果进行评价,探索学生与网络开放资源,学生与教师,学生与学生之间交互活动,结果表明这一模式广受学生支持,高校二语习得教学可尝试推广这一模式,在实践中进行完善。

网络交互模式下的高级英语教学初探

网络技术与多媒体的发展对英语教学,特别是高级英语教学起到了积极的作用。目前网络交互模式已成为课堂教学中不可替代的教学手段,它能够帮助学生更好的理解高级英语中晦涩难懂的文章。网络和课堂教学相结合,既扩充了学生的知识面,又能发挥学生的自主能力,是取得良好教学效果的有力保障。

关于大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比

随着互联网飞速的发展,网络交互式教学模式在教育中的应用也是愈发的广泛,为了分析大学英语传统视听说教学模式与网络交互式视听说模式的差异性,该文随机抽取了本校三个非英语专业的六十名学生当作研究对象,最终的研究结果显示,网络交互式视听说模式比传统教学模式的教学效果更佳,尤其是在提升学生英语水平方面,对于学生的综合素质的全面提升也有积极的促进作用。

大学英语教学中传统教学模式与交互式网络教学模式优势互补策略研究

本文对传统教学模式与交互式网络教学模式的优缺点进行了较为客观的比较分析,提出在教学实践中应发挥其优势,综合运用,以期达到教学的高效率、高质量。

大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比研究

随着互联网的发展,网络交互式教学在对学生进行教育中的应用越来越广泛,为了研究大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式在对学生进行教学中的差异,我们抽取了我校三个非英语专业(财务管理、会计、风景园林)的大二学生60人作为研究对象,最终发现网络交互式英语视听说教学模式在提升学生的英语水平方面能够取得更加显著的效果,对于学生英语水平以及综合素质的发展意义重大。

三元交互理论视角下高校交互网络育人模式的构建与实践

随着移动互联网的发展,网络思想政治教育成为高校育人的重要载体和有效手段。加强网络平台载体建设,发挥网络育人功能,开展网络育人实践,是加强和改进高校思想政治工作的迫切要求。以三元交互理论为指导,构建教育主体、教育行为、教育环境三元交互的高校交互网络育人模式,分析网络思想政治教育的现实和困境,从多方融合、协同联动、多维发展、精准施教等方面进行交互网络育人模式的探索和实践,提升育人实效。

基于网络交互式教学模式的发展与探讨

随着互联网技术的不断发展和进步，网络学习逐渐成为了一种主要的学习方式，网络学习不受时间和空间的限制，可以满足不同个体的学习需要，受到了人们的普遍喜爱。基于网络的交互式教学模式是一种新型的教学模式，当前已经在各类学校教学中得到了广泛的应用，有效提高了教学效率。本文主要对基于网络的交互式教学模式进行了简要分析，希望给当前的教育工作者提供参考。

交互式网络环境下的大学英语教学实践研究

在经济全球化进程不断加快的今天,充分利用先进信息技术,在最大限度的吸收和继承原有的课堂教学优点的基础上,进一步改进大学英语教学模式,发挥多媒体技术在英语学习中的作用,提高学生的学习积极性,使学生能够自主学习、个性化学习,培养学生学习的能力,培养大批具有较高英语应用能力、适应国际交流需要的各类专业人才,是现代大学英语教学面临的亟待解决的问题。

交互式网络教学在公安院校思想政治理论课中的实践

公安院校思想政治理论课交互式网络教学是一种教学方法创新,实现了传统教育模式和现代教育手段的结合,满足了当代大学生求新、求真的精神追求。更重要的是,这一模式的实施,可以促进公安院校思想政治理论课教育资源共享,推动思想政治教育方法的改革与研究,实现立德树人的培养目标。

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用。多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向。本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨。

网络空间的双重性:角色与去角色

网络技术已深度融入生产生活和现代社会治理,并衍生出符号化、交互化、去角色化的人化场域——网络空间。网络空间的"寡"与"众"互渡、"有"与"无"互通、"平"与"直"互补、"虚"与"实"互反、"零"与"整"互渗等特性、规律、走向,正深刻地改变着人们的生活模式、社会的利益走向和政治的安全形势;迫切需要党和政府立足全球视野、站位战略高度、前瞻设计规划,全面构筑网络空间法治新格局。

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着多媒体及网络在教学方面的广泛应用，传统的教学模式正在改变，教学手段进一步现代化。本文重点对多媒体网络技术在大学英语教学中的应用做了探讨。

建构主义视角下的大学英语传统式听说教学与网络交互教学模式对比研究

《大学英语课程教学要求》提到,大学要积极应用互联网技术带来的良好机遇,实施全新的教学模式,改革以前的以教师为中心的传统教学模式,使学生的学习变得更有个性,突破时间和空间的局限。另外,建构主义学习理论也是大学英语开展网络交互教学模式的理论基础。本文以建构主义学习理论为切入点,对大学英语传统式听说教学与网络交互教学模式进行对比,凸显网络交互模式的优势,意在起到抛砖引玉之用。

多媒体网络环境下的高级英语教学探索

多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已是当前国内外外语教育的一个重要组成部分,成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径.多媒体与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向.本文就多媒体技术在英语专业高年级高级英语课程中的应用进行了分析,重点探讨以多媒体网络交互模式为主的高级英语教学的理论指导、教学特点和操作方式.