大学生思政教育中网络伦理素养的培养路径探究

随着网络信息时代的发展,网络成为大学生生活、学习、休闲、娱乐中不可或缺的重要组成部分。网络在给大学生带来极大便利的同时,也引发了一系列网络伦理道德问题。分析大学生网络非伦理的行为和现象及产生根源,提出思政教育中网络伦理素养的培养路径,以期促进其身心健康的发展和综合素质的提高。

我国公民网络伦理素养该如何提升

针对网络伦理失范乱象,网络伦理素养提升成为现代社会文明建设的重要内容。公民网络伦理素养缺失的影响因素不尽相同,需对症下药。我们要全面提升公民网络伦理认知和伦理意识,加强公民网络行为自律,促进公民伦理道德内化,以此提升公民网络伦理素养,建设网络精神文明。

论青少年网络伦理素养的建构

移动互联网时代的来临使青少年网络伦理遇到了新的问题,面对多变的网络技术和网络伦理,培养青少年的网络伦理素养才是在纷繁复杂的伦理问题中"打七寸"的方式。青少年网络伦理素养的形成经历外界信息、认知、情感、意志、信念、行动六个阶段。青少年网络伦理素养的建构机制主要在工程、教育、制度三个层面展开。网络伦理素养的三大建构机制应贯穿于网络伦理素养形成的六个步骤中。

中小学信息技术课程网络伦理教育研究

中小学信息技术课程网络伦理教育缺失的原因是多方面的。政府要有所作为,做好网络伦理教育的顶层设计;社会要积极作为,关注中小学生的网络伦理教育;学校要主动作为,正确引导、加强信息技术课程中的网络伦理教育;课程教学目标要明确体现网络伦理教育的内容;课程教材要丰富网络伦理教育的内容;课程教师的网络伦理素养要加强。