网络信息安全与网络伦理道德建设

在当今网络时代网络信息安全问题越来越成为人们关注的一大问题。本文探讨了影响网络安全的主要因素，从而指出了在网络社会应遵循的特有的网络伦理，网络主体在网络世界中也有相应的权利和应尽的义务。参考文献3。

网络教学的潜病理及其对策分析——网络教学三论

网络教学中时空的无限性，使我们享受到了前所未有的自由，但也可能导致自由与约束的失衡；网络教育有超大容量的信息，却缺失了情感教育和体验学习；多媒体的信息传播方式使知识变得易学，却可能导致浮躁的学习态度和无深度的思维；互联网接入的平等性、开放性，为学习化社会理想的实现提供了保障，却直接引发了网络道德行为失范问题；信息资源的全球化，使教育要“面向世界”的理想成为现实，但同时可能给教育的民族性、本土化带来巨大的冲击。我们的对策是：尽快提高教育者的信息素质；加强网络伦理道德建设，健全网络法律法规；加强网络教育的理论建设，有效指导网络教学实践；打造网内与网外教育相结合的教育新模式；注重网络技术的研究与利用，网络课件的开发与研制。

“虚拟现实”对社会影响的二重效应

“虚拟现实”的应用给社会带来了正负二重效应,负面效应的潜滋暗长主要在于人自身的主体选择。要增加“虚拟现实”的正效应,减少其负效应,就必须加强世界观教育和素质教育,推进网络伦理道德建设以及网络立法。