网络依托型合作式教学模式对学习自主性影响的实验

以某高校非英语专业60名学生为研究对象,着重研究网络依托型合作式教学模式对学习自主性的影响,研究结果表明,该教学模式能够对学习者的学习自主性起到积极地干预作用,最后就网络依托型合作式教学模式在实际教学当中的应用提出相关建议。

论网络依托型ESP教学模式对学习自主性的影响

随着经济全球化脚步的不断加快和ESP教学的蓬勃发展,把现代网络技术与ESP课程相结合的网络依托型ESP教学模式为学习者提供了一个别样的交互式平台。根据对60名学生为期一年的实证研究,证明该教学模式在有效地提高学习自主性的同时,能够更好地满足学习者对ESP课程的需求。