网络信息技术环境下分子生物学实验教学改革策略

分子生物实验室是院校教学中的重要组成部分,也是当前对高素质创新型人才进行培养的重要模式。通过应用分子生物学实验室不仅能够培养学生的科学习惯和创新精神,同时还能提高学生的动手能力、实践能力和创新思维。但是在当前分子生物学实验室实际教学过程中仍然存在诸多问题,因此本文针对这些问题进行详细分析,并提出有针对性的策略,通过这些策略能够增加教师与学生之间的交流机会和时间,加强对学生的了解,提高教学效率。

基于信息技术网络环境的数学信息素养培养模式的研究与实践

现代信息技术正在编织着一个覆盖全球的教育网络,网络环境的数学信息素养培养模式的研究和实践意 义深远.对培养模式的研究和实践,可以把数学信息素养渗透到课程与教学改革中。

基于网络环境下信息技术教学的实践与探究

基于网络环境下信息技术的教与学是当今信息技术教育教学中亟待研究的一个课题，在信息技术教学中灵活应用自主探究式教学、协作探究式教学、创设情境式教学、分层式教学、基于问题式教学、任务驱动式教学，能充分利用网络技术与资源，改革传统的教学方式，培养学生的创新精神与实践能力，全面提高学生的综合素质。

浅谈网络环境下的信息技术课程教学

本文结合《普通高中信息技术课程标准(实验)》提出的基本理念,就基于网络下的教学活动,介绍自己的实践和体会。

信息技术课程协作学习的行动研究

随着信息技术与课程的整合,学校己逐渐形成了一种新的教育教学环境.考虑到学生普遍存在缺乏协作技巧与技能、创新能力及信息素养等问题,运用行动研究法,进一步在信息技术课中开展协作学习的实践和研究.文章通过调查问卷的相关数据分析,对行动步骤的可操作性及协作学习对培养学生的各种能力的有效性进行了论证.

网络技术在小学语文教学中的实践应用

本文首先研究了将网络应用于小学语文教学创新实践的优势,接着探讨了网络技术环境下的小学语文教学模式改革的几点策略。

网络环境下的小学美术教学

网络环境下，信息技术与小学美术教学的整合，给我们提供了一个全新的视角，美术教学与电脑相结合，和网络挂钩，使得我们的课堂变得更加多姿多彩。其实归根结底，教师的思想和观念的不断更新这才是真正意义上的现代化，才是我们一直强调的“课程整合”的核心。