高校辅导员网络信息核心素养培育路径研究

文章立足互联网时代思想政治教育新特点,梳理了高校辅导员核心素养的理论源流、特征、要素和演变趋势。基于高校辅导员网络信息核心素养的内涵,从网络信息认知、网络信息处理、网络媒体运用三个方面构建高校辅导员核心素养理论体系,并进行了结构分析,提出了高校辅导员网络信息培育路径。