回顾“范跑跑”事件谈网络公众的自我议程设置

在汶川大地震期间，教师范美忠在天涯社区发一帖子，描述了他在地震发生时不顾学生安危，自己先冲出教室的行为，网络立即掀起了一场“范跑跑事件”，并延伸成全民讨论的社会公共事件。本文试图借助网络媒介与传统媒介的比较，结合“范跑跑”事件，探讨网络公众的自我议程设置是如何形成的。

公众自我议程设置下乡村教师媒介形象的解构与重构——基于网络民族志的质性研究

随着对乡村教师队伍支持力度的加大,乡村教师备受关注。网络的繁荣让主流媒体不再完全掌握社会议程的设置,并赋权个体以自主设置自我议程的机会。针对主流媒体为其塑造的符号化的应然和实然的媒介形象,乡村教师利用自媒体上传图文与视频,重构了一个作为主体的人、丰富的文化生活、诗意栖居和新乡贤的新媒介形象,并形成主体间性互动、粉丝和意见领袖泛化议程、主流媒体议程介入的议程传播机制。在利用自媒体呈现自我属性时,存在利用乡村教师身份炒作等不良行为,为此政府需要加强监管。乡村教师的现实形象与媒体形象是否存在差异、差异何以产生以及乡村振兴背景下的新角色形象是新的研究切入点。

网络中的“议程设置”与公众自我议程设置

在网络传播模式下,"议程设置"仍然存在,但由于传受关系发生了很大变化,出现议题设置权下放,传播内容多元化等新特点,同时,网络中也出现了公众自我议程设置,并为传统媒体设置议程的现象。

论网络环境中公众的自我议程设置

本文分析了网络传播环境下公众在议程设置中的地位变化和公众为媒介设置议程的特点,得出网络环境下议程设置理论的新变化,反思传统媒介在议程设置中存在和应该注意的问题。

网络时代公众的自我议程设置

本文对网络媒体议程设置和公众的自我议程设置进行了梳理,认为网络时代对公众的自我议程设置在善加利用的同时,更应该注重对其的有效引导。

从媒介议程设置到受众自我设置:网络媒体议程设置理论的新特点

网络媒体的发展大大改变了媒介环境,凭借数字化、多媒体、超文本的技术特征和多元化、个性化、交互性、快捷性、开放性和传播内容的丰富性等传播特征,网络媒体下的议程设置功能发生了显著变化,受众的匿名心理和角色扮演心理决定其对传播内容的选择不会完全受到传播者的影响,反而会根据自己的喜好、文化背景、价值观等形成"自我设置"。此外,本文认为,传统媒体中的某些新闻事件往往来源于网络,即网络媒体具有给传统媒体设置"议事日程"的功能。

高校媒体议程设置与网络民主环境优化研究——以高校微信公众号运营实践为例

网络民主发展语境下,高校媒体特别是以微信公众号为代表的移动网络新媒体,通过合理进行议程设置,引导大学生受众积极参与议题并进行理性思考,进而提升网络民主素养,是优化校园网络民主环境的重要路径选择。高校媒体有效发挥议程设置功能,需要处理好校园网络民主环境与大学生受众群体之间的良好互动关系。这种互动关系的建立,依赖于高校媒体提供有关学校各方面信息的议题及内容,以及对所提供的议题及内容进行适当的传播形态设置。

网络议程设置与网民自我赋权

传媒生态的改变,需要重新审视已有的大众传播理论。议程设置理论在网络传播时代有了新的特点,其中最核心的变化是议程设置主体的变化:传统媒体议程设置是由传媒掌控者实施的,网络媒体一部分来自传媒掌控者,另一部分也是更为重要的是来自网民个体,议程设置研究的视角需从传者中心转变为受者中心。网络议程设置从本质上看是网民的自我赋权。

高校“红色微信公众号”载体内容及议程设置探究——基于网络思想政治教育研究视角

鉴于高校思政工作的特殊性需要,网络思政教育的创新性需要,以及学界关注的理论发展性需要等,加强对高校＂红色微信公众号＂的建设研究极为重要。本文基于对在校大学生使用微信公众号情况和对＂红色微信公众号＂认知、使用情况的调研,结合某高校思政教育微信公众平台后台相关数据分析结果,总结出在校大学生使用校园微信公众号的一般特征及目前＂红色微信公众号＂内容及议程设置存在的普遍问题。提出建议策略：一是强化主流,以问题为导向促进平台建设;二是夯实内容,增强微信推送的理论说服力;三是创新形式,活化微信意识形态语言表达。

网络环境下传统媒介的议程设置

在20世纪70年代发表的报告《大众传播的议程设置功能》认为,大众传播媒介有为公众设置“议事日程”的功能,大众媒介越是突出报道某些问题或事情,受众越是关注它们。

互联网语境下媒体与公众的议程网络研究——基于“孟晚舟事件”的个案分析

本研究以“孟晚舟事件”为研究个案,综合运用内容分析、访谈、问卷调查和社会网络分析法,对媒体报道和公众认知二者的议程网络进行比较。研究结果表明,互联网语境下媒体和公众的议程网络具有相关性,媒体报道能够对公众的隐性和显性认知产生影响。这一研究结果使得网络议程设置,即第三级议程设置假设在中国的语境下得以验证,该理论的“联系”观点启发新闻报道实践转输出“意见”为输出“逻辑”,以此培养公众理性客观的思考方式,实现新闻报道主体思想的有效传达。

新媒体环境下议程设置效果研究——基于2015年两会期间网络媒体的新闻报道

伴随着互联网的普及与发展,传统的媒体环境已经发生了改变。本文运用内容分析法、问卷调查法来探究新媒体环境下网络媒体间的议程设置效果以及网络媒体议程与公众议程之间的关系。

浅析如何增强网络媒体的“议程设置”功能

近几年来,网络媒体发展迅速,影响力日益增强,迅速崛起成为第四媒体,但是以海量信息著称的网络媒体作为一种独立的媒体形态与传统媒体相比,在议程设置方面却逊色得多。而任何一种独立的媒体形态要确立自己的地位,必须发挥“议程设置”的作用。因此,网络媒体要想进一步提升自己的影响力,必须增强自身的“议程设置”功能。

媒介议程设置对公共政策的影响及改进探析

在新媒体时代,媒体议程、公共议程和政策议程之间的互动已经发生变化,传统的媒体议程设置理论可能不再适用。本文以PM2.5事件和孙志刚事件为例,探讨互联网用户和媒体如何通过互联网等技术工具在新的社会环境中设定议程,从而煽动民意,促进公共政策的形成。通过对这两个事件媒体议程设置过程的详细文本分析,总结了当前媒体设置议程的主要路径,并对议程设置理论提出了一些新的思路和改进方案。期待这个传统理论能在新的时代背景下给予我们指引性力量。

浅析议程设置在新媒体环境下的变革

议程设置理论是大众传播学中宏观社会效果研究的重要课题,它是指媒体通过提供信息和安排相关议题的先后顺序,决定人们关注并谈论的事实。换句话说,议程设置就是媒体依靠潜在的操纵,暗示事件的重要程度,从而影响受众"想什么"。在传统社会中,议程设置的作用直观有效,呈现线性的结构,即政策议程决定媒介议程,媒介议程影响公众议程。而进入到网络社会后,多媒体的时代为受众带来了更多信息渠道,公众议程对政策议程和媒介议程的影响也越来越明显。

从网上言论看议程设置的三个过程

议程设置是一个分为三部分的线形过程,分别为媒介议程、公众议程和政策议程。在传统媒体时代,媒介研究者中流行的观点似乎是,媒介可以但不总是对公众议程有强大的影响。而网上言论的出现更加加剧了三者之间复杂的关系。本文通过从网上言论对议程设置的三个过程的影响的剖析,试图发现一些对议程设置理论的新的视角。

基于议程设置理论下的“双十一”狂欢购物节研究

"双十一"购物狂欢节是淘宝创始并开始在这一天举办促销活动,后来,苏宁易购和京东为代表的大型电子商务网站都会利用这一天来进行一些大规模的打折促销活动,以此用来提高它们的销售额度,现如今的11月11日已经变成全国范围内一年一度的大型购物促销狂欢日。议程设置理论与双十一购物节有着重要的联系,它以一种潜移默化的方式影响着消费者的消费认知和消费行为,本文就将结合这一理论对双十一狂欢购物节背后的运行特征与规律进行探讨。

报人怎么讲故事，考验的是议程设置能力

一部智能手机,一个移动网络,普通人也可以成为记者,成为公众议题的发起人。如果说,20世纪80年代,这句话还是一种天方夜谭的话,到了21世纪,这句话已经成为生活现实。从甘肃天水两学生被罚跪扇耳光,到宿舍床上摆布偶影响奖学金评奖,社交网络上的话题也越来越频繁地成为公众议题的焦点。这一现象的背后,是传媒环境变化下议程设置流向的变革,以报纸、广播、电视为代表的大众传媒不再是议程设置的唯一主体,公众也越来越多地参与到议程设置的过程中。

数字时代网络评论对新闻价值的作用与启发

研究采用历史文献法和参与观察法,在整理归纳网络评论、新闻价值研究的基础上,探析网络评论对新闻价值的作用并推生启发。研究发现,网络评论对新闻价值的作用包括信息贡献者、标准影响者、效果回馈者、履职督导者。学界可投入关注于网络评论议题探究,媒体要善听、善用网络评论以增添信源、顺应时代、贴近群众、为民发声。

新媒体时代“新农人”短视频自我形象建构的特征研究——以抖音为例

随着数字化媒体的兴起,互联网也源源不断走进不同的群体。随着UGC媒介生产模式的广泛应用,使得很多普通用户可以运用新媒体平台生产和创作内容。这也使得一批特殊的人群逐渐出现在我们的视野——“新农人”。“新农人”群体也是打破了传统媒介的传播方式,逐渐掌握媒介话语权,进行自我议程设置,构建新时代的乡村景象以及农民形象,这也顺应了乡村振兴发展的大势,对于缩小城乡之间的鸿沟影响巨大。同时随着互联网平台的特殊性,一些打着“流量至上”“吸引眼球”幌子的乡村短视频也层出不穷,“新农人”群体“翻车”事件也屡见不鲜,这使得大众对于重构的美好的新时代乡村景象的印象破灭,这也引起社会和大众对于“新农人”自我形象建构过程的反思。笔者主要表达了“新农人”群体构建了怎样的自我形象以及针对反面案例进行反思并提出建议。