双减政策下小学英语网络化作业设计研究

双减政策影响下,小学英语教师设计课后作业时,要注重减负增效原则的体现,借助网络化英语作业设计,让学生体会到做课后作业的有趣,喜欢做课后作业,这样既对课后巩固教学成果优化有积极作用,对学生自主学习能力与意识等提高也有影响。现阶段,小学英语教师设计的课后作业已经基本符合减负增效要求,但是也有一些不足之处需要完善。基于此,本文主要对双减政策下小学英语网络作业设计方式进行研究。

甘肃省人工增雨防雹作业决策指挥系统

“甘肃省人工增雨防雹作业决策指挥系统”实现了作业装备的网络化管理,它以先进的监测系统为基础,依靠现代化的通信网络,应用3S集成技术,开发以甘肃省详细地理信息为背景,集成应用多种信息资料的人工影响天气地理分析平台,通过手机短信实现作业条件的自动报警和发布作业指令。

基于C/S模式的数字正射影像图的生产

本文结合福州1:2000彩色数字正射影像图的生产实践,阐述了基于C/S模式数字正射影像图的生产特点以及针对影像海量数据处理采取的大规模的网络化作业的海量数据生产组织方案。

论小学数学作业创新的三大走向

当前小学数学作业存在知识学习与生活应用脱节、各学科作业相互割裂、未能有效运用新兴信息技术改进作业形式等问题,以致许多教师虽然布置了作业却成效不彰。鉴于此,创新小学数学作业尤为重要,主要表现为三大走向:超越知用脱节,走向实境型作业,包括数学照片和数学步道;超越学科割裂,走向整合式作业,设计数学与语文、美术、音乐、科学等整合的作业;超越纸笔局限,走向网络化作业,主要包括搜集加工型、探究分析型和系统支持型等类型。