成人教育创新——成人教育应对网络化教育的应答

网络化要求教育创新,也将为教育创新提供条件;网络化教育为成人教育提供了全新的教育模式,也将促进成人教育转型。因此,成人教育必须从各个层面作出应答成就创新新的成人教育以应对挑战。

网络化教育的几点哲学层面思考

本文在教育哲学的层面上阐述了网络化教育给教育观念与方式 ,教育目的 ,教育公平和教育功能等几方面带来的发展与变化 ,指出网络化教育是一种个性化的 ,价值观念与功能多元化的 ,更具公平性的教育 。

成人教育学者的网络化教育技能培育

随着互联网迅速发展,网络化教育已经得到迅速普及广泛应用。在教育网络化背景下,成人教育发展面临着机遇和挑战。作为成人教育改革发展的推动者,成人教育学者应该在充分了解网络化教育涵义的基础上,重新审视在新环境下承担的责任,实现自身从传统教育模式向网络化教育模式的转换,适应网络化教育要求,不断提高网络技能,从而推动成人教育人可持续性发展。

网络化教育的几点深层思考

网络化教育是一种个性化的、价值观念与功能多元化的、更具公平性的教育 。

网络化教育资源共享在西部地区医学教育中的应用探讨

依靠传统的教育模式、教学方法、教学内容,不能降低西部地区和发达地区的高等医学院校医学教育水平之间的差距。因此,西部地区医学教育发展方向应根据我国国情,大力普及以远程网络教学为主导地位的现代教育技术,加强医学教育信息资源的建设,实现网络化教育资源共享,以促进西部地区医学教育的跨越式发展。

三网融合技术在高校网络化教育系统中应用的研究

该文介绍了目前我国三网融合及高校网络化教育系统的现状,分析了可实现三网融合的技术基础,介绍了应用于基于三网融合下高校网络化教育系统所用的关键技术,并给出了三网融合实现方案。

网络化教育对传统教育模式的影响及其发展方向

阐述了网络教育模式的发展对传统的文化教育产生的重大变革 ,并根据当前网络教育的现状 ,提出了网络教育的发展方向。

网络化教育和培训将是21世纪的重要教育方式

在即将进入 2 1世纪的今天 ,世界各国尤其是西方科技发达国家都在积极构建和提升国家信息基础 (NationalInformationInfrastructure)建设。其重要目的之一就是要适应即将来临的信息社会对教育训练的极高需求。本文将要阐述教育学习需求转变的原因 ,信息网络(web)教学的意义以及它在未来学习中将要扮演的角色 。

临床教学网络化教育管理模式的探讨

临床教学是医学教育过程中非常重要的一环,同时也面临着教学基地过多、学生分散严重等诸多管理上的问题。文章通过分析目前的临床教学现状,提出应建立临床教学管理网络化体系,并对其进行探索和实践。

论高校图书馆在网络化教育中的作用

本文阐述了什么是网络化;阐述了高校图书馆在网络化教育中的作用及其高校图书馆在网络化教育中应做好几项工作。

远程网络化教育系统

介绍基于计算机网络的远程教学,探讨教育教学的新思路,谋求21世纪网络化教育新模式。

网络化教育对传统教育的影响

随着信息技术的发展 ,网络化教育时代正大跨步地走来。网络教育的出现 ,不仅会促进传统的教育方式、教育观念、教育制度等方面的改变 ,而且还将使教育更趋个性化、多元化 ;同时 。

网络化教育向传统挑战

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，网络技术用于教学，使现代教育技术的发展迈上了新的台阶，传统的教育在教育体制、教学环境、教学模式等方面受到了全面的挑战。

全面开展高校网络化教育应论证的若干问题

本文简述了网络化教育的内容、校园网的类型及建网的有关问题 ;最后阐述了在实践中要根据具体情况实事求是地使用网络化教育这种现代化教育手段。

网络化教育与成人道德自律

人类进入21世纪，网络技术迅速发展给社会生活带来了新的变化，现代教育正在日益走向网络化。网络化教育是一场真正意义上的教育革命，体现了当今教育尤其是成人教育发展的必然趋势。网络化教育在给成人带来知识和信息的同时，也带来了一些道德问题，保证网络化教育的健康发展要求成人不断提高自己的道德自律能力。

传统教育与网络化教育

全球信息高速公路的迅速发展正在给整个人类的社会生活带来革命l生的、前所未有的变化。近年来，随着因特网在中国的迅速延伸，越来越多的中国人开始从因特网上获取各种信息，因特网渗透到生活的各个方面。以因特网为依托，远程教学、网络教学、多媒体教学等正在中国迅速兴起。教育的数字化和网络化具有十分广阔的发展前景。

2000年——网络化教育的里程碑

近几年千兆以太网和ATM技术的发展,使多媒体网上传输成为现实。作为宽带应用的网络化教育得到了实施。2000年将是网络化教育迅猛发展的一年,是网络化教育的里程碑。

解决大学生心理问题的重要手段——网络化教育

网络技术的普及．网络信息的传递．为网上普及大学生心理健康教育提供了阵地。这里关键的问题是对大学生进行心理健康教育必须要为大学生提供切合实际、喜闻乐见易于接受的、丰富健康的心理学知识。这种网络化教育是一个系统化的教育工程．我们必须予以充分的认识．