发挥多媒体技术辅助教学的作用

随着科技的进步,多媒体技术在数学概念教学中的应用日益广泛,发挥多媒体技术辅助教学的价值已成为趋势。本文通过分析多媒体技术在小学数学概念教学中的运用现状,探讨其运用方法及对学生学习效果及教学质量的影响。

辅助大学物理课程及思政建设的教学实践——搭建网络媒体新平台

加强科普教育和思政建设是高校创新人才培养的重要内容,大学物理课程是良好载体,网络媒体是目前流行的信息传播模式.基于此,通过搭建网络媒体新平台,对大学物理辅助教学进行设计,融入思政教育,达到教学辅助、思政育人、广泛科普的目的.现已开设微信科普公众号,发布媒体超110个,关注人数超800人,浏览次数达数万次,并举办了科普知识竞赛和开放话题热点讨论等,媒体新平台的搭建和运行良好,较好地达到了预期目标.

多媒体和网络环境下大学英语教学对策研究

随着多媒体技术的飞速发展,我国教育行业正面临着深刻的变革。尤其是在大学英语教学中,多媒体技术的发展为教学手段、教学方法以及教学理念带来了全新的改革。多媒体和网络环境所具备的信息化、多媒体化等诸多优点,能够让教学资源更加充实,增加教学的趣味性,能够更好地满足学生的个性化学习需求,让学生能够积极地参与学习,培养学生的自主学习能力。在大学英语教学中融合多媒体和网络技术,能够提高学生的语言应用能力,培养学生的跨文化交际能力,激发学生的英语思维能力,促进学生的全面发展。

多媒体辅助教学在输血科带教中的效果探讨

在输血科带教中应用多媒体进行辅助教育,并探讨该方式的应用效果。方法 常州市第一人民医院输血科为此次研究展开的地点,以2022年9月至2023年5月科室内实习的15名学生为对照组,对其进行带教时采取常规方式,2023年9月至2024年5月科室内实习的15名学生为观察组,在带教中采取多媒体辅助教学,以此对两组实习生的学习效果进行探究。结果 观察组实习生考核整体成绩均高于对照组(P<0.05);观察组实习生个人能力呈现数据水平均高于对照组(P<0.05);观察组实习结束后对科室内带教满意度更高(P<0.05)。结论 在输血科带教中,应用多媒体辅助教学有助于提升实习生的考核成绩,且该模式还可提升实习生的个人能力以及教学满意度。

多媒体网络翻译辅助教学模式在中西方茶文化传播中的应用

茶文化是中国传统文化的一部分,茶文化传播在中西方文化交流中有举足轻重的地位。随着中外文化交流的日益加深,中国的茶文化也传播到了国外,对世界产生了深远影响。本文阐述了多媒体网络翻译辅助模式,深入分析了茶文化的传播途径,重点讨论多媒体网络翻译辅助教学应用于茶文化传播的模式。针对多媒体网络翻译辅助教学模式的特性,提出了未来发展革新的趋势,这对发挥网络媒体的优势,促进中西茶文化交流提供了一定的指导意义。

多媒体与网络辅助英语教学研究

随着网络技术的迅速发展,网络教学正成为我国高校教学的一个重要手段。本文通过在英语教学中引入网络辅助教学手段的研究,讨论并提出了在高校实施网络辅助教学值得注意的一些问题及解决这些问题的方法和策略。

多媒体网络技术辅助英语听力教学模式探索

本文介绍了多媒体网络技术辅助英语听力教学的优势,分析了多媒体网络技术辅助听力教学模式的实施条件及设计。旨在改进听力教学,有效地提高学生的听力水平。

浅谈多媒体网络教学课件的辅助教学作用

在测量课程教学中发挥网络作用,实现测量课程网络教学、辅助教学,为学生提供更为便捷和有效的学习途径,是测量课程的教师应当重视的一个问题。结合《工程测量》网络助学课件的研制,就网络助学课件与教学的关系及作用,提出自己的看法。

多媒体网络辅助英语教学的资源整合与优化

实行多媒体网络辅助大学英语教学,需要对多媒体网络技术资源和语料资源进行优化整合,并充分挖掘师生相互支持的潜在资源,使多媒体网络辅助教学恰当地弥补传统英语教学缺陷,提高教学效率和教学质量。

网络多媒体辅助教学模式在大学英语分级教学体系下的有效应用

网络多媒体辅助教学在教学的各个领域成为重要的组成部分,分级教学成为高校开展有效英语教学的模式,将网络多媒体辅助教学模式与大学英语分级教学相结合是大学英语教学改革的重大变革。这种教学模式在激发学生学习英语兴趣的同时,将网络多媒体教学与分级教学的优势最大限度地发挥出来,解决了传统英语教学方式的问题与弊端,从而达到了优化大学英语教学的目的。

《运动生理学》精品课程运用多媒体CAI进行网络辅助教学个案研究

通过对精品课程运用多媒体CAI进行网络辅助教学的个案研究,了解精品课程网站建设结构,以及网络课堂模块结构特点;通过对各模块访问统计量的收集,了解网络课程师生交互的方式,为体育精品课程体建设提供借鉴和参考。

浅析多媒体网络辅助教学

多媒体网络辅助教学系统具有自主式、交互式学习等功能,它由学习中心、讨论中心、测试中心、资源中心、管理中心等模块组成,用以弥补传统课堂教学的不足,提高教学质量。

多媒体与外国文学双语教学——运用多媒体网络技术辅助外国文学双语教学

科技、信息、经济的发展,“双语教学”、“多媒体教学”等新概念也随之进入高校课堂。作为提高高校学生素质的外国文学课程,也应把双语教学和多媒体教学作为独特的教育手段纳入进课堂教学领域,使文学教学课堂更具特色,让学生在欣赏原汁原味的外国文学作品的同时,潜移默化地提高英语语言理解能力。

多媒体网络教学辅助大学英语教学利弊及对策研究

随着教育体制改革的深入和网络技术的发展,把多媒体技术和网络技术引入现代教育之中已经是必然的发展趋势。2004年,教育部高教司颁发了《关于印发〈大学英语课程教学要求(试行)〉的通知》,明确指出,在大学英语的教学模式方面,各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。《通知》肯定了多媒体及网络技术是大学英语教学改革的需要,为大学英语教学改革指明了方向。然而大量实践结果表明,多媒体及网络教学并没有取得所期待的教学效果,其所暴露的弊端应引起广泛的重视。

关于网络时代多媒体计算机辅助英语课堂教学积件的探讨

从英语教学积件思想的提出、英语教学课件的特点和局限性、英语教学积件的内涵和优越性、英语教学积件在英语课堂上的实践几个方面探讨了在网络信息时代多媒体计算机辅助英语课堂教学的发展问题.指出英语教学积件是网络信息时代多媒体辅助英语课堂教学的发展方向,必将深刻影响英语课堂教学.

英文写作的多媒体网络辅助教学模式探索

本研究的目的是为了探索互联网在二语写作教学中的作用。笔者讨论了3种网络辅助教学的方法:以多媒体为媒介的英语写作教学;以网络为媒介的英语写作教学,在虚拟网络平台进行的英语写作教学。研究认为教学效果取决于学习者的现有水平;写作任务的类型和学习者的个人因素。研究揭示了多媒体网络辅助教学方式的利与弊,并为未来的研究指明方向。

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究。提出研究和统计假设之后,通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩,以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等,证明研究和统计假设的正误,分析造成与研究假设相矛盾的原因。

运用多媒体和网络技术辅助体育教学

对于体育教师来说 ,由于掌握多媒体和网络技术相对滞后等原因 ,在体育课程中应用多媒体及网络教学手段也滞后 ,对多媒体及网络教学理论和方法、课件制作理论与方法、体育课程多媒体及网络辅助教学模式等诸多问题的研究仍处于起步阶段 ,因此 ,很有必要对普通高校体育课程多媒体及网络辅助教学中的若干理论与实践问题进行探讨。文章将对高校体育课程多媒体及网络辅助教学现状及发展前景作一初步探讨。

商务英语课程多媒体网络辅助教学模式的利与弊

多媒体网络辅助商务英语教学是一种新型的教学形式,它有着传统教学不可比拟的优势。但是,任何事物都不是绝对的,传统的教学模式也有它存在的价值。从多媒体网络在商务英语辅助教学中的利与弊及改革方案三个方面阐述了如何将两种模式结合使用,以便达到最佳教学效果。