网络工程专业“计算机网络”双语课程教学模式探究

网络工程专业是一个实践性很强、技术更新很快的专业,如何利用其核心课程＂计算机网络＂的教学,来加强学生对新技术的了解,对案例的掌握,对英语能力的提升,是＂计算机网络＂教学改革的重要课题。该文提出基于案例的＂计算机网络＂双语课程教学模式。利用知识模块对计算机网络课程体系进行优化;利用综合性案例对双语教学进行引导,以案例所需知识整合教学内容,达到更好的双语教学效果。

网络多媒体在中医院校生理学双语教学中的应用

目的探讨运用网络进行生理学双语多媒体教学的方法,评价双语多媒体网络教学在中医院校生理学教学中的应用效果。方法编辑中英对照文本,录制双语音频、课堂录像作为多媒体素材,制作生理学双语多媒体课件、讲义及视频。结果初步确立双语多媒体技术的方法,完成生理学双语教学内容,构建双语生理学网络教学平台。结论双语多媒体网络教学有助于提高授课团队自身素质和教学质量,有助于培养合格的中医药国际化人才。

生态学双语“网络互动式”教学模式研究

文章介绍了井冈山大学生态学双语＂网络互动式＂教学过程中授课对象的选择,教材的选用,以及综合了课程网站、QQ群、论坛和博客等各种网络技术的课程教学平台构建,并针对教学过程中暴露的问题与不足,提出了正确使用各种网络技术工具、增强专业师资力量和提升学生专业英语水平等多项改进措施。该教学模式研究对促进生态学教师的双语教学能力,增强学生的创新能力和交流能力,改善生态学双语教学现状具有重要意义。

新疆偏远地区网络教学平台模型设计

新疆许多偏远地区师资力量薄弱,普通话的推广使双语教师成为极为稀缺的人才。在这些地区实行网络教学,利用互联网以及多媒体展示,不但解决了教师不足的难题,而且使学生在亲身参与的过程中更加扎实地理解所学知识,提高学习效率。论文阐述了网络教学的特点以及新疆偏远地区应用网络教学平台的优势,提出一种适用于该地区的网络教学平台模型,该模型针对南疆少数民族聚居地各中小学教育特点设计,能够使新疆偏远地区的教育现状得到改善。