在英语口语多媒体网络教学中培养语感的重要性

语感的培养,是在多媒体网络教学环境中,经过听、说、读等形式,让学生接触丰富的语言材料,在掌握大量词汇的基础上,自然地把语言规则内化,从而达到熟练运用的过程。教师要引导学生通过理解、运用和重复,使语言文字的规律、含意和情味等在大脑皮层的细胞之间建立牢固的联系。为此,首先应该从多媒体网络资源中发掘语言材料及其情景语景和交际语景,并根据不同阶段学生的特点,为培养学生的语感创造条件。

抗疫期间同伴互评在项目驱动型英语口语线上教学中的应用

抗疫期间,为落实“停课不停教”“停课不停学”倡议,各地大、中、小学都在积极开展线上教学。知识性强的教学科目更适合教师进行在线直播教学,但实践性强的英语口语教学如何顺利在线开展教学和评价学生学习效果,需要广大英语教师积极探索应对方案。本研究对疫情期间,同伴互评在项目驱动型口语教学中应用案例进行详细介绍,并通过在线调查阐述其应用价值和意义,希望该教学应用案例能为特殊时期在线口语教学的开展提供一定借鉴意义。

基于网络的口语教学模式及优势分析

本文介绍了基于网络的口语教学模式，即对同一话题进行两个环节的练习：“键谈”——面谈。分析了该模式在口语教学中的优势：不但能够有效地帮助学生克服交际过程中的心理障碍、提高语言使用能力和充分使用交际手段，最大限度的实现交际目标，而且也有利于强化以学生为中心的自主性学习，使其在交际环节中实现自我修正错误，增强交际自信心。

Research on the oral teaching of university network English in promoting students＇ creative thinking abilities

Many authors probe into the models of promoting college students＇ creative thinking abilities from their own perspectives, among which there are innovative works. However, whether we can improve the above abilities of college students in the oral teaching of university network English still remains blank in the study. Based on the deconstruction of the creative thinking abilities of the students, we should build the components of this capacity from four aspects.