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网络听力测试对大学生英语听力理解焦虑的反拨作用实证研究
被引量:
1
1
作者
李晓莉
刘宇慧
+1 位作者
张玉娟
张敬源
《中国教育信息化》
2017年第5期84-87,共4页
本研究采用问卷调查和深度访谈两种方法,从5个维度对网络听力测试对学生听力理解焦虑的反拨作用进行了定量和定性的分析研究。研究结果表明网络听力测试虽给学生带来了累加的高焦虑感且在一定程度上阻碍了听力学习,但在改变学生对听力...
本研究采用问卷调查和深度访谈两种方法,从5个维度对网络听力测试对学生听力理解焦虑的反拨作用进行了定量和定性的分析研究。研究结果表明网络听力测试虽给学生带来了累加的高焦虑感且在一定程度上阻碍了听力学习,但在改变学生对听力课堂的观念和归因方面,网络听力测试对大学生听力理解焦虑产生了积极正面的反拨作用。结合论文研究结果笔者对大学英语听力测试内容、形式以及听力课堂教学提出了建议。
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关键词
网络听力测试
听力
理解焦虑
反拨效应
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职称材料
题名
网络听力测试对大学生英语听力理解焦虑的反拨作用实证研究
被引量:
1
1
作者
李晓莉
刘宇慧
张玉娟
张敬源
机构
北京工业大学外国语学院
北京科技大学外国语学院
出处
《中国教育信息化》
2017年第5期84-87,共4页
文摘
本研究采用问卷调查和深度访谈两种方法,从5个维度对网络听力测试对学生听力理解焦虑的反拨作用进行了定量和定性的分析研究。研究结果表明网络听力测试虽给学生带来了累加的高焦虑感且在一定程度上阻碍了听力学习,但在改变学生对听力课堂的观念和归因方面,网络听力测试对大学生听力理解焦虑产生了积极正面的反拨作用。结合论文研究结果笔者对大学英语听力测试内容、形式以及听力课堂教学提出了建议。
关键词
网络听力测试
听力
理解焦虑
反拨效应
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网络听力测试对大学生英语听力理解焦虑的反拨作用实证研究
李晓莉
刘宇慧
张玉娟
张敬源
《中国教育信息化》
2017
1
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