基于OH卡的网络团体心理辅导在护理专业本科生护理心理学课程中的应用与思考

新冠肺炎疫情期间,在护理本科生护理心理学线上课程中采用体验式教学模式,使用潜意识投射工具“OH卡”为主要工具,开展主题为“‘疫’路心旅”的网络团体心理辅导。学生在体验网络团体心理辅导中,可以疏解负性情绪、认识自己、关注当下、反思成长、感知同伴支持,同时学习团体心理辅导相关知识,提升对团体心理辅导和护理心理学课程的兴趣。

“疫”起调情绪:高中生网络团体心理辅导方案设计与实施

目的:在疫情背景下,探索高中生网络团体心理辅导的运用效果,为学校心理健康教育活动提供方法和经验。方法:以情绪调节的四结构观点为理论指导,针对高中生的消极情绪问题,设计网络团体心理辅导活动方案。结果:成员在活动中认识到负性情绪的来源与变化特点、体验到同辈支持对情绪调节的重要作用、学会情绪调节的时间管理方法。结论:网络团体心理辅导受到学生的欢迎与认可,为特殊时期心理健康教育体系的构建提供了新视角与新尝试。