一种用于网络多媒体平台的自适应性结构构建

网络多媒体平台需要有较高实时性,因网络资源不稳定,极易造成拥塞。应用程序的起停使主机资源不断变化,为了能够提供最好的网络多媒体环境,设计了一种用于网络多媒体平台的自适应性结构。通过对自适应结构构建的相关技术研究,包括自适应结构的基本概念与理论、发展目标、定义与组成以及关键技术等,构建自适应结构模型,对其进行检验,并在应用中取得了良好的效果。

多媒体网络平台助力基础医学考试模式的探索

医学本科教学改革除了课堂上教学方式改革以外,考试模式改革也很重要。在实际考试过程中,传统的考试模式致使教师无法捕捉教学效果,同时也降低学生的学习兴趣。目前,互联网及计算机技术飞速发展,多样化的网络考试平台可为多种教学评价提供高效的技术支持。文章旨在探讨如何改进医学本科生基础医学课程的考核评价环节,借助互联网发展的大趋势,将考核评价与网络考试平台有机融合,有效推进基础医学课程的考核评价改革。

妇产科教学应用多媒体网络平台模式分析

在妇科教育模式中一直选用的都是传统的教学模式,但在当今这个网络发达的时代,传统的教学模式显然不再适用[1].在传统的妇产科教育模式中,教授的内容具有调理行、也比较系统化、易总结,虽然其有诸多优势,但是其漏洞和缺点也是显而易见的.在教学过程中选择填鸭式的教育模式,这种教育注重的是学生如何将这些繁杂的知识背会、模仿和重复。

借助多媒体网络平台改变妇产科教学模式的初步经验

随着医疗卫生事业的发展和改革开放的不断深入,当今世界的医学模式正在发生着深刻的变化,培养医学生的传统方式也正在受到严峻的挑战,改进教学方法势在必行。特别在妇产科这一操作性强、高风险、涉及患者隐私多的学科。我们将多媒体网络教学平台引入妇产科教学,同时重视医学素质教育,强化医疗风险意识,对于提高教学质量、创建和谐的医患关系发挥了重要的作用。

网络多媒体教学平台在危重病急救医学教育中的应用与意义

利用高校现有的网络资源构建危重病急救医学网络多媒体教学平台,充分发挥现代计算机网络技术、多媒体技术及信息共享等优势,突破传统的教学模式,建立起供各层次人员,在不同时间地点学习与实践危重病急救医学的场所。同时通过采用数字图像处理技术、流媒体技术、数据库技术等,建立起全面的危重病急救医学教学资源库,为传统教学模式提供有力的后备理论支持。

基于多媒体网络平台的延续性护理结合社会支持对乳腺癌术后化疗患者生存质量的影响

目的探讨基于多媒体网络平台的延续性护理结合社会支持对乳腺癌术后化疗患者生存质量的影响。方法选取我科2017年9月至2018年9月收治的60例乳腺癌术后化疗患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组采用常规方式的健康教育及随访;观察组通过多媒体网络平台进行延续性护理,同时实施社会支持干预。比较两组患者的生存质量和自我管理效能。结果随访6个月,观察组的EORTC QLQ-BR23、EORTC QLQ-C30及SUPPH评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予乳腺癌术后化疗患者基于多媒体网络平台的延续性护理结合社会支持,能够提高患者化疗后的生存质量和自我管理效能,值得临床推广应用。

多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用

伴随着互联网技术的快速发展，国家对于网络创新型人才的需求也在不断增加，传统的教学模式已经无法与社会发展相适应。因此，对于高校来说，就必须改变传统的教学模式，满足社会发展的需要。但是由于多媒体网络教学既有开放性又有创新性，同时也改变了原因教学模式受到传统沟通、学习资源等多方面的限制，为学生的视觉效果提供了多方面的支持，这就为高校的网络教学平台发展提供了一定的借鉴意义。本文主要研究多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用，以便提高学生的教学质量。

基于多媒体网络平台的高校教育管理模式探索与实践

高校管理所包含的内容非常广泛,如教育管理、后勤管理、行政管理等,教育管理无疑是其中关键性的一环,是高校办学是否取得成功的重要标志。现基于高校教育管理的现状,以及多媒体网络平台的应用优势,提出二者相结合的管理模式探索和实践方法,以便让高校教育管理在有效应对现状后变得更加顺畅,全面提升教育管理水平。

基于网络多媒体平台的大学英语听说课程教学——一种新的探索

网络多媒体平台极大地丰富了大学英语的教学内容,为学生营造出良好的英语学习环境,使被动的学习模式转变为学生的自主学习模式,为学生听、说、读、写等英语基本技能的全面发展提供可能。

浅析英语专业笔译教学的多媒体网络平台构建

服务于英语专业笔译教学的多媒体网络平台搭建势在必行。本文从建构主义和多元智能学习理论出发,提出了可行的平台搭建模式,使笔译教学成为以课堂为核心的辐射式开放型模式,网络平台在笔译教学中的运用必将有效提高教学效率。同时,平台搭建是开放的,动态的,它与笔译教学相辅相成,相互促进。

Blackboard多媒体网络平台与大学英语教学融合性研究

Blackboard多媒体网络平台的应用改变了传统的大学英语教学模式,提高了学生学习英语的兴趣和质量。Blackboard多媒体网络平台在技术上的普及和实现与大学英语教学的进一步融合,对教学手段、教学内容、教学方法和教学生态都产生重要的影响。如何能够利用新科技弥补教育资源的不足,更新大学英语课堂上教师与学生的角色都是亟待解决的问题。通过对Blackboard多媒体网络技术与大学英语教学深度融合的解析,促进大学英语教学的发展。

YSD-I型多媒体信息网络平台的设计与实现

本文介绍了一种多媒体信息网络平台，阐述了由信息采集、信息处理、信息发布三部分组成的客户/服务器模式的平台网络结构，在此基础上进行了平台的搭建。最后，描述了平台的自动运行流程。

分布式多媒体网络协作平台的研究

计算机支持的协同工作(CSCW)体现并符合信息时代人们工作的分布性、交互性和协同性的特征,涉及分布式系统、计算机通信、人机交互、人工智能和社会科学等诸多方面,因而日益受到人们的重视。文章结合CSCW技术提出了一个通用分布式多媒体网络协作平台的体系结构,分析了多媒体通信,用户协作信息管理,协同应用的并发控制机制等问题,最终实现了分布式、网络传输、多媒体技术在平台中的集成,并介绍了几个应用实例。

在校园网中实现流式网络多媒体教学平台的设想

在网络技术高速发展的今天 ,高等学校面对教育信息化的挑战纷纷开展基于校园网的网络教学系统的研究和开发 ,目前许多高校都已经建成了基于校园网的网络教学系统 ,并投入运行。文章介绍一种在新技术———流媒体技术 (StreamingMedia)支撑下的新型网络多媒体教学平台的技术和构建。

多媒体网络平台在高校体育教学中的推广与实践研究

信息技术的快速发展,使多媒体网络平台成为高校体育教学创新路径的主要选择。本文主要探讨多媒体网络平台与高校体育教学融合的必要性、多媒体网络平台在高校体育教学中的推广及多媒体网络平台在高校体育教学中的实践。

一个多媒体网络教学平台通信模型的设计和实现

对多媒体教学平台中的传输数据流进行了分析,提出了将指令数据流和多媒体数据流分开传送、统一控制的通信模型,并对该通信模型的设计思想、工作原理和实现方法进行了较为详细的描述和分析。

浅论多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合

多媒体网络教学平台进入大学英语的教学中,如何用好是关键。本文分析了多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合。

浅论多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合

将多媒体网络教学平台引进到大学英语的教学之中,虽然教学质量有了提高,但教学信息资源未能得到更有效利用,多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合只是停留在表面上,如何深层次的整合已经成为大学英语教学改革的核心,问题的关键是怎么才能用好,怎么能将多媒体网络教学平台与大学英语教学很好的整合,从而在整合后产生一种新的教学模式,这种教学模式既保留了传统班级授课制的优点,又融入了多媒体网络教学平台的优点,使传统教学和多媒体网络化教学都成为新大学英语教学模式的重要组成部分,使二者应该相辅相成、相互渗透、和谐共处于大英教学实践中。本论文就对此问题简单的进行了一些分析。

社会媒体对多媒体网络平台的推荐研究：基于Europeana的案例分析

Europeanaeu是一个多语言网站，提供了数以百万计的来自于欧洲博物馆、图书馆、档案馆以及多媒体资源收藏的数字化条目。本文研究了该网站的使用情况，尤其是社会媒体对该网站的推荐。我们采用了三种方法搜集相关数据，包括GoogleAnalytics、ClickStream日志及http服务器日志。本文特别展示了利用GoogleAnalytics分析得到的结果。

多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用探讨

随着信息技术的快速发展,在当前的高校教育中,多媒体网络教学平台的应用越来越广泛,将该教学模式应用于实际教学中,对激发学生学习积极性,提高课堂教学效率有重要帮助。本文以高中体育教学为例,先对多媒体网络教学平台的内涵及特点进行简要概述,然后分析了多媒体网络教学平台应用于高校传统体育教学中的优势,最后就多媒体网络教学平台在高校体育教学中的应用进行了具体探讨,希望给相关教师提供一些有价值的参考。