短视频时代新型网络大V社会责任引导与培育研究

短视频时代,网络大V具有诸多新特点以及更显著的社会影响力。正能量的网络大V在地方文化传播、助农直播、消费者权益监督等方面起到了许多积极作用。但是,如果缺乏社会责任感引导与培育,短视频时代网络大V带来的负面影响也会显现出来。因此,应该通过用主流意识形态占领网络舆论主阵地、完善相关法律法规、提高媒介素养等策略来正确引导和培育新型网络大V。

资深媒体人作为网络大V的传播行为研究

资深媒体人类型的网络大V拥有便利、丰富的传播资源,掌握了娴熟的传播技巧,深谙传播之道。这类网络大V多专注于运营时评类自媒体,他们抓取社会热点、点评时事,凭借自身的“名人效应”“意见领袖”作用等传播行为,在网络中大量吸粉,成为网络舆论中的重要推手,在舆论传播中是一股不可忽视的力量。这股力量既可是正向力量,发挥建设性作用,亦可是负向力量,起破坏性作用。引导自媒体发挥建设性作用,需要从法律法规、政府监管、平台管理和网络大V自律等方面着手。

网络大V舆情失范的表现、成因及治理——基于微时代网络舆情与青年价值观的视角

伴随着"网络大V"一词逐渐步入人们视野,"大V"们随意表达观点、刻意夸大事实、恶意散播谣言、舆情行为相悖等多种舆情失范表现日趋成为社会关注焦点。因此,系统分析网络大V舆情失范的内在原因,深入探讨如何正确引导网络舆情,既是推动青年价值观教育的必然要求,更是微时代背景下亟待解决的热点问题。

高校青年红色网络大V的概念界说、类型识别与精准培养

高校青年红色网络大V是指在大学生网络群体中坚持正确政治方向,借助微博、微信等自媒体平台发挥正向舆论导向,传播积极正能量,在朋辈和身边大学生中具有广泛的受众和重要影响力的大学生和青年教师。政治的红色性、技术的专业性和主体的可塑性使其成为加强高校思想意识形态工作的重要队伍。针对高校青年红色网络大V潜在培养对象的不同分类,要有精准培养的策略和重点:显质型重在优化,杂质型重在净化,而异质型重在转化。

比较视角下的网络大V分析

大V拥有众多的粉丝,既能利用自己的影响力对政府和官员进行监督,促进公益事业;同时部分大V会利用某些议题进行炒作,成为谣言的制造者,依靠谣言积累名气,依靠谣言进行敲诈。大V制造谣言并不是随意的,他们多利用民众对一些问题的刻板印象赢得网民的支持,这些问题包括:官员的贪腐、特权,环境和食品的安全,某些名胜或企业的不当得利,等等。要想防止网络谣言的泛滥,除了对谣言的制造者进行制裁外,还需要提高网民的素质,更重要的是让民众反映强烈的一些问题在现实社会中得到解决。

“网络大V”与大学生社会主义核心价值观教育

在自媒体时代,有些"网络大V"沦为谣言的制造者和传播者,其言论甚至在某种程度上偏离了社会主义核心价值观,给社会造成了不良影响。一些大学生往往会对"网络大V"盲目崇拜和信任。因此要深入分析"网络大V"以及舆情生成,充分认识"网络大V"对大学生社会主义核心价值观教育的挑战,在此基础上积极探索完善监管"网络大V"的体制机制,借助有社会责任感的"网络大V"引导社会主义核心价值观,打造高校自己的"网络大V",改变传统灌输式教育方式,强化大学生的媒介素养教育等自媒体环境下强化社会主义核心价值观教育的方法。

治理网络大V要完善“三个机制”

新媒体时代的到来,不仅改变着人们的生活生产方式,还改变着人们的思维方式,人们接受信息的模式开始从直接获取资讯转向从网络大V间接接收。由于粉丝众多,网络大V的言行特别是针对某些热点话题或事件的相关评论,可能对网络舆论起到推波助澜的作用。因此,为了防止网络大V出现失范行为,党和政府要多管齐下,多措并举,对网络大V进行有效治理,使其在网络舆论引导中发挥积极作用、规避消极影响。

传播学语境下网络大V的形成与去神秘化

本文通过阐释网络大V的基本概念及其在现代传播体系中的独特作用,用传播学理论分析网络大V形成并产生影响力的原因,并揭示网络大V去神秘化的必然性。

试论网络大V的崛起与微博宣传

现阶段媒体传播环境中,独立个体在以个人为单位的传播中掌握着更为自由低门槛的的话语权和言论表达的机会,在这样的网络舆论场中,"意见领袖"的影响和地位不断地扩大,这无论对传播内容的真实性和传播伦理来说都是前所未有的考验。

网络大V的谣言加速功能研究

微博的广泛流行,造就了一批极具发言权的网络大V,他们的一呼百应在一定程度上主导舆论导向,谣言也借势在这块土壤上滋生。近期"微博反腐"也成为大V主阵地,但以传播正能量著称的网络大V在"微博反腐"中的负面作用也不可忽视。该文主要以微博反腐为例,探究大V在网络语境中的谣言加速作用,并针对这些问题,提出一定的防范和解决措施。

从网红到网络大V的话语形象更迭浅析

微博随着互联网的兴起应运而生,在微博不断发展壮大的过程中诞生了一批拥有一定粉丝数量的用户,这些用户在今天被称之为网络大V。与此同时,以快手、抖音为代表的短视频平台也将一个新群体展现在人们眼前,那就是网络红人即网红。然而,虽然这二者之间拥有极高的相似性,但是在话语权、受众认可度等方面还是存在一定差别的。文章从网红和网络大V的异同入手,探讨新媒体时代这二者的发展关系和话语权更迭的新变化。

网络大V对民族舆情的影响研究

[目的/意义]旨在为民族舆情治理提供参考。[方法/过程]运用文献分析、实证研究方法,分析网络大V影响民族舆情的途径以及在民族舆情各阶段所起的作用。[结果/结论]网络大V起到设置议程、扩大讨论规模、推进讨论深入和形成民族记忆等作用;其影响范围遵循信息传播的基本原理,而观点被认同的程度与民族价值立场、利益诉求相关。提出应当重视大V对民族舆论的引导能力,为民族关系的稳定发展创造良好的舆论环境。

网络大V的话语权及其形成模式

网络大V作为互联网上的意见领袖,成为网络话语权的重要代表,深刻地影响着网络舆论生态。随着互联网的发展,也出现了网络大V话语权更迭的现象。其产生形成有多种模式。这些模式主要包括通过构建专属话语体系、打造正面网络形象、管理平台推荐调控、整合各种媒体资源、借助受众思考让渡,以及利用网络社群特征等不同渠道,获得话语权。

从“网络大V”看自媒体时代的传播伦理

现阶段的媒体传播环境中,每一个单独的个体在以个人传播为主的新传播媒介中都掌握着相较于以往更为宽松的话语权和更多的言论表达机会,网络舆论场中"意见领袖"的作用和地位得以进一步的凸显,对于传播内容的真实性以及网络传播所触及的传播伦理来说都是一种考验。构建和谐、理性的网络传播秩序需要培养理性的受众和理性的传播媒介,更需要培养理性的"意见领袖",推之当下,体现在具有更多话语表达机会和更强话语影响力的"网络大V"之上。

网络大V对青年学生成长影响探究

近年来,网络大V群体不断壮大,对青年学生的成长发展产生了较大影响。网络大V是青年学生乐于关注交流的对象,能够启发青年学生对现实社会的思考,是青年学生接触社会的通道。网络大V对青年学生的思维方式产生潜移默化的影响,进而影响青年学生的行为方式和人生态度。我们应端正对网络大V的认识,更好地发挥网络大V的正面作用,以引导青年学生健康成长。

网络大V推动谣言传播的动因及其规范建议

微博在为人们带来丰富便捷讯息的同时,也夹杂着大量谣言,而网络大V已逐渐成为谣言传播推手。本文以网络大V为研究对象,通过案例分析揭示其如何推动网络谣言传播,分析其动机、影响及受众心理,剖析谣言易于传播的深层动因,在此基础上提出了规范网络大V言行、遏制网络谣言的建议。

论我国网络大V言论的法律规制

虽然网民在网络上发表言论同样受到公民言论自由权的保护,但其网络言论也应该受到相应的法律规制,这也是对其他网络公民合法权益的保护。从我国当前情况来看,相关的法律法规还不够完善,在制定相关法律的同时也要制定有针对性的约束法律,保证网络言论传播过程中不会侵犯网民的合法权益。

网络“大V”的管理

随着现代信息技术的快速发展,一些新兴媒体也不断地崛起,如微博、微信等一些社交网站,随之有很多网络"大V"脱颖而出。他们大多都是拥有很多数量的"粉丝",且这些网络"大V"能够凭借自己的网络号召力、影响力,已经成为现代媒体传播中不可忽视的中坚力量。如何更好地利用网络"大V"传播积极的影响,就需要进行科学的管理。本文认为需要以主流媒体为主,对网络"大V"加以正确引导的同时,也要净化网络环境,并且加大对民生的关注力度。

全媒体矩阵传播:国际重大新闻事件舆论引导的路径、效果与策略

全媒体矩阵是有序引导国际重大新闻事件所引发公共舆情的重要路径。在平台、内容、主体共同组成的矩阵协同逻辑中,官方媒体和网络大V被视为影响网络舆情生发流变的关键主体。基于此,本文选择13家媒体针对“佩洛西窜访中国台湾地区”事件的新闻评论文本,经由LDA主题建模得出“谴责与警告“”动机与得失“”历史与法理”“对抗与反制”四类核心主题。通过围绕曝光度、触达度、认同度、参与度指标对不同媒体、主题、平台的传播效果测评表明,官方媒体发文更容易出现“爆款”,网络大V的认同和参与维度表现更优。相较其他主题“,对抗与反制”的整体传播效果更好。今日头条的曝光程度最高,微博的触达效果最佳,短视频平台的认同和参与指标总体表现优于“两微一头”等。样本评论的矩阵传播虽呈现出速度较快、声量较高、观点鲜明、官民并济的显著特征,但在舆论引导方面仍存在主体协同不足、内容略显单一、形态不够丰富、渠道较为有限、互动形同虚设等突出问题。不同媒体亟需从垂直拓展全媒体矩阵、精准扩散全程内容、协同聚合全员声音、加速激活全效互动等角度出发,做大做强主流舆论,提升自身舆论引导的影响力和公信力。

网络“审丑”现象带给高校思想政治教育新困境探析

随着互联网的普及与网络文化迅速发展,网络"审丑"现象悄然而至,各种低俗、媚俗、恶搞等丑陋现象在网络上肆无忌惮地展示,这种丑文化也成为网络"献丑"者们标新立异的出路。同时,以网络推手与网络水军及商家媒体为获取暴利而冲破道德底线的大肆宣传与炒作,促使部分大学生把网络"审丑"当成"时尚"消遣,不知不觉中陷入"嗜丑"误区,这不仅颠覆了大学生的社会主义核心价值观与审美观,而且给高校思想政治教育带来了新的困境。