论成教学生网络学习习惯的培养

网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养成教学生的网络学习习惯。

论高校学生网络学习习惯的培养

网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养高校学生的网络学习习惯。

论职业学院学生网络学习习惯的培养

网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境，为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面论述了学校和教师应如何培养学生的网络学习习惯。

网络学习低绩效现象与习惯的适应性研究

在基于Web网络教学的环境中；由于大量采用超文本的方法组织教学材料,学习者面对大量信息容易出现信息迷航,以及信息未能有效接收和处理的情况,即网络学习的低绩效现象。本文分析了该现象产生的原因,并从培养良好的网络学习习惯的角度出发,讨论了主动学习习惯的形成、场定向风格对网络学习的适应性,以及营造良好的网络学习人文环境等三个方面的问题。

浅论网络环境下如何培养成教学生良好的学习习惯

网络学习习惯的养成是影响网络学习质量的重要因素之一。本文从网络学习环境、为学生提供任务驱动以及提供良好的学习支持服务三个方面讨论了学校和老师怎样培养成教学生的网络学习习惯。

影响网络学习的几个重要因素

坚持网络学习与良好的网络学习习惯密切相关,而良好的网络学习环境因素对网络学习者的影响至关重要,及时的网络学习支持服务是学习者坚持继续学习的必要保障。

百万公众网络学习工程现状分析及促进发展措施刍议

百万公众网络学习工程是贵州实施全民科学素质行动计划的重要内容,是我省为深入贯彻落实党的十七届四中全会和贵州省委十届七次全会精神,深入贯彻落实科学发展观,大力实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》,促进全民科学文化素质的提高而实行的一个重大文化工程。黔南地区属于少数民族地区,经济发展水平相对滞后,全民科学素质也处于相对落后的状态。分析学生网络学习现状,阐明工程实施意义,提出了促进工程健康发展的措施。

从孤独的“战役”到一群人的“家园”——黑龙江省小学数学网络教研的思与行(二)

2.一群人的"家园"自此之后,基于论坛的网络备课与深度反思成为每年我省小学数学教研活动不可缺少的重要环节,也最受教师欢迎。在网络论坛中研讨、交流,撰写教育随笔、教学反思,开展网络备课、网络观评议课逐步成为我省小学数学教师们的网络学习习惯。

疫情期间如何开展混合式教学——学生的视角

2020年春季学期是对我国网络教学水平一次大考,这不仅是对教师现代化媒体应用能力的一次考核,也是对学生是否具备网络学习习惯的一次考核,当然也是对国家教育信息技术平台的一次考核。