基于工作过程的网络学习环境设计

网络学习环境是保证职业教育中项目课程顺利实施的实践基础,更是教育信息化的根本需求。为了提供一种有效的网络学习环境设计理念,文章立足于工作过程理论和网络学习环境理论,利用Subversion版本控制系统,提出基于工作过程的项目课程网络学习环境设计模型,相较于传统的学习方式,该网络学习方式能更好地培养学生的可持续发展能力,降低教师实施工作过程系统化课程的难度。

基于多元智能理论的网络学习环境设计

加德纳提出的多元智能理论为教育理论的研究开辟了新的视野,为学习环境的设计问题提供了新的支持点。随着网络教学形式的广泛运用,多元智能理论也赋予了网络学习环境新的设计思路。网络学习环境可从多元知识设计、网络学习共同体、网络教学评价系统三个方面来进行设计。

基于任务的网络学习环境设计

"任务驱动"是建构主义理论中的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,然后通过学习找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。随着网络技术的发展,越来越多的学习活动从课堂移到了网络,本文就如何对基于任务的网络学习环境设计做一探究。

Research on Collaborative Learning in Network Learning Environment

This paper summarizes the basic content of network curriculum design based on online learning mode and the basic flow, as well as network course should have the factors that suitable of the mode and attention matters in the design collaboration mode of network course. Based on this, other researchers and practitioners can conveniently and effectively design network course based on the cooperation mode. Through the analysis of the network curriculum development and the actual case, verify advantage of collaborative online learning mode.