大学生非理性网络宣泄分析和应对

通过采取非结构访谈法、抽样调查法、与部分学生进行交流等研究方法,分析大学生非理性网络宣泄的特征、内容及问题存在的原因。在此基础上提出高校应对大学生非理性网络宣泄的具体措施:可发挥高校已存在组织机构的作用,建立五级管理层的管理体系;管理体系以教育性、系统性为原则,注重信息收集、加工整理、分析、预警;引导、疏导;网络法律、道德教育等方法的运用。

网络环境下大学生非理性网络宣泄及应对策略分析

当代部分大学生因为缺乏政治信仰、缺乏社会责任感、思想偏激及自我感觉良好等原因,容易产生许多负面情绪。这些情绪的宣泄往往是通过网络——这一虚拟的交流平台。面对这一现象,可以从高校管理和网络管理两个方面,引导大学生采用合理的方式宣泄负面情绪。

新媒体环境下大学生非理性网络宣泄分析与应对策略

新媒体以其独特的功能和魅力强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生群体,已经成为大学生获取信息和交流沟通的主要渠道,极大地改变了大学生原有的交往方式、生活方式、思维方式及观念模式。但由于大学生受自身因素、学校因素和家庭因素的影响,高校学生网络非理性宣泄行为多有发生。面对这一现象,可以从高校管理的角度,引导大学生采用合理的方式进行网络宣泄。

网络中的敌意宣泄

网络社会不仅在一定程度上扩展了民众在常态政治及社会生活中的参与权、知情权、监督权、表达权,而且也通过无所不在、无所不能而又独立的方式,来获得"向正确的方向发展"的正义感与道德感。网络正成为人们日常生活的一部分,民众的心声、诉求、意愿、不满、愤怒,包括满怀激情的谴责都在网络中得到体现。本文通过对敌意的分析和解读,试图分析网络中的敌意宣泄,以及网络宣泄的优点及可能存在的问题和隐患。

大学生网络情绪宣泄分析与安全阀机制构建

目前互联网得到快速的普及与推广,公众的的沟通交流方式日益变得虚拟化.大学生群体通常拥有深厚的信息方面的知识储备,操作技术水平较高,并且接受新鲜事物的能力较强,因此以互联网为平台,能够广泛地运作传播信息的渠道.现阶段大学生通常以网络为依托进行情绪宣泄,由此衍生出系列的问题,并成为大学生思政教育的主要课题之一.该文立足于实际,阐述了有关大学生在情绪宣泄方面的的需求情况,剖析其原因,论述了大学生网络情绪宣泄的消极而负面的作用,着眼于5个角度提出构建且完善网络安全阀机制的策略.

公民选择网络虚拟渠道宣泄政治情绪

杨嵘均撰文《网络空间公民政治情绪宣泄的刺激因素与政治功能》指出，一般而言，公民政治情绪的宣泄总要通过一定的渠道进行。当一种宣泄渠道效果不佳时，其他言论宣泄渠道就可能会产生替代效应，宣泄者有可能直到找到一种有效的宣泄渠道为止。对于政治情绪宣泄者而言，宣泄渠道的选择并没有统一的规律可以遵循，宣泄者往往根据自身的情况以及所持动机和目的与想要达到的效果而做出自认为最合适的选择。

网络空间公民政治情绪宣泄的刺激因素与政治功能

在当下中国,公民基于可行性、风险性、现实成本、效果等方面的考量,日益倾向于选择通过网络虚拟渠道来宣泄政治情绪。因社会转型的领域之广、速度之快而积淀的社会问题和社会矛盾而导致的公民感觉"被抛弃""被不公平对待""被剥夺"乃至"被打压"的负面政治情绪正在不断酝酿和发酵。按照公民负面政治情绪的成因,可以将其分为五种类型,即逻辑背离型、利益侵害型、理念冲突型、伸张正义型以及意识形态型等。公民负面政治情绪的网络宣泄对政治发展既有积极的功能也有消极的影响,对此,应该辩证地认识并理性采取有效手段来治理网络虚拟空间公民负面政治情绪宣泄的问题。

校园网为大学生提供安全可控的情绪宣泄环境调查研究与实践

网络情绪宣泄作为大学生个人情绪自我调节的一种有效方式,为大学生提供了一个理想的宣泄平台。本文通过对当前大学生的网络使用程度、网络情绪依赖度、校园网的认知与满意度、网络情绪宣泄认可度与宣泄方式等方面调查分析,发现校园网情绪宣泄环境的问题并分析原因,同时探究校园网为学生提供安全可控情绪宣泄环境的对策建议。