运用智联网络平台模式推动创新创业教育发展研究

从现今创新创业教育实践教学方面如何有效利用一种新的网络模式提高效率的角度出发,意在研究如何通过网络平台模式的研究弥补以往高校创新创业教育实践模式上的不足,利用有效的教育资源以及网络的传播能力,让创新创业教育实践渗透到每一个大学生身上。给予那些致力于创新创业项目的校内工作室、小团队及个人一切所需要的实践及理论支持,顺势而为,集智发力,积极探索创新创业教育和互联网融合发展新模式,建立一个以工作室为运营主体的网络平台版创新创业联盟体系。

网络平台教学模式下大学生学习效果实践研究——以工程制图课程为例

在互联网技术与教育深度融合背景下,网络教学平台被广泛应用。为调研网络平台教学模式下大学生的学习效果,对225名工科类大一学生进行调研。结果显示,学生对通过网络平台学习工程制图课程表现出较为积极的学习态度。满意度较高,且城市学生的学习态度和对学习方式的满意度显著高于城镇和农村学生,说明网络平台对学生学习效果的提升起到了明显的促进作用。在此背景下,教师应主动加强与学生间的高频良性互动,提高自身察觉学生学习情况的能力,才能更好地借助网络平台提高大学生的学习质量和效果。

“云端”之上的艺术教育——“翼智联”网络平台模式研究

纵观我国艺术学科的发展现状,随着人们消费水平的提高,社会的进步,人们对文化艺术有了更多元化的需求。近十年艺术类大学生数量逐年增多,在社会对艺术类人才的要求不断革新和就业压力增大的时代背景下,艺术学科的教学目标也应摆脱趋同化,向创新型艺术发展。文章对艺术教育的新发展、新形态进行了探索,在移动云技术的基础上,结合多元化艺术形态人才需求,构建"翼智联"网络平台模式,利用网络流通性优化线上艺术教育创新融合培养体系。

QQ网络平台延伸护理服务模式在结核病患者康复护理中的效果分析

目的探讨利用QQ网络平台的延伸护理服务模式在结核病患者康复护理中的效果应用价值。方法选取2017年7月-2018年12月于新疆维吾尔自治区胸科医院出院后的422例肺结核病患者和(或)其陪护家属,随机分为观察组和对照组,每组211例。对照组进行常规的电话随访,观察组在常规电话随访基础上利用5·7天地QQ群网络平台实施护理延伸服务,对两组人群在饮食指导、运动、用药、康复锻炼、日常作息、督促复诊、社会支持、对当地复诊结果实时掌握和指导帮助等方面进行率的比较。结果调查结果显示:观察组在对疾病治疗过程中饮食指导、坚持服药、疾病治疗过程中康复锻炼、积极参加社会活动或继续工作与人交流及当地复诊结果的指导等方面认为帮助很大的较对照组显著增加,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论在康复护理中采用QQ网络平台延伸护理模式有利于提高结核病患者的饮食、服药依从性等,减少患者住院次数、降低经济负担,提高治愈率,值得临床推广应用。

网络平台监管的反思与改进措施

网络平台作为数字经济时代的产物,与多数人的日常生活息息相关。作为私主体的网络平台在海量的信息资源面前,凭借其自身特有的技术性优势,成为沟通平台与用户的中间桥梁,即形成了"政府-平台-用户"三元主体模式。针对新模式下责任问题,应从法律法规视角进行合理监管,明确责任。

网络平台随访服务模式在糖尿病患者血糖管理中的应用

目的探讨通过应用网络平台随访服务模式对出院糖尿病患者实施健康管理，分析此模式对糖尿病患者血糖及其行为的影响。方法将128例糖尿病患者按随机数字表法分为两组，对照组64例接受传统随访服务模式，试验组64例接受网络平台随访服务模式，两组患者分别在干预前和干预后3个月采用糖尿病患者生存质量特异性量表，糖尿病相关知识问卷，自我管理能力调查表进行测定，同时观察生化指标空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（PG2h）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平。结果干预前两组患者血糖、血脂代谢指标及特异生存质量评分差异无统计学意义（P〉0．05）。3个月后试验组患者特异生存质量的三个纬度：心理纬度（-1．34±2．128）分、社会纬度（-2．38±1．554）分、治疗纬度（2．86±1．701）分，均低于对照组（-2．11±1．765）分，（-1．46±1．078）分，（2．09±1．431）分，两组比较差异有统计学意义（t分别为-3．233，-3．663，2．621，P〈0．05）；试验组经过为期3个月网络平台随访服务模式干预后，糖化血红蛋白（6．9±1．2）％、空腹血糖值（6．8±2．O）mmol／L、餐后2h血糖值（10．0±3．1）mmol／L水平较对照组糖化血红蛋白（7．9±2．6）％、空腹血糖值（8．7±3．1）mmol／L、餐后2h血糖值（12．6±4．9）mmot／L有所下降，两组比较差异具有统计学意义（t分别为-2．56，-3．67，-3．17，P〈0．05）。试验组经干预后，其认知（6．50±5．083）分、行为（-2．05±1．932）分均值高于对照组（4．62±3．344）分，（-1．93±1．628）分，两组比较差异均有统计学意义（t分别为-2．349，0．218，P〈0．05）。结论网络平台随访服务模式对糖尿病患者血糖控制是有效的，可以提高糖尿病患者认知水平及自我管理能力。

网络平台辅助下的少数民族英语课程教学模式探析——以西藏民族大学为例

本文结合西藏民族大学英语课程教学的现状,提出通过网络平台辅助英语教学的新模式。通过问卷和访谈等方式,得出结论。

前途堪虑的UGC

UGC单纯想以广告营销为收入并从而盈利，其困难程度可谓极高。也许，如果从用户付费的角度来思考，或许是一条可行道路。