双融合体系下大学英语网络平台课程具体构建方案的探讨

越来越多高校在大学英语教学中引入双融合体系下的网络平台课程。网络平台课程给学习者带来了极大的便利,摆脱了课堂教学的时空限制,有效调动学习者积极性。本文依据于大学英语网络教学平台自身特点,设计出完整的大学英语网络平台课程的构建方案,并在实际的教学中付诸实践。实际的教学效果表明网路平台教学模式下的英语教学确实有利于提高学习者的英语学习兴趣,提高其学习自主性,获得良好的教学效果。

省级精品资源共享课程“数学建模”网络平台的建设与实践

本文以省级精品资源共享课程数学建模为例,从知识体系与设计框架、课程具体建设内容、平台管理与维护、实施成效及课程思政融入等方面进行了阐述,介绍了该课程的建设思路和总体概况,以期对相关专业同类型课程的信息化教学提供一些参考与帮助。

研学营地线上课程与网络平台建设的实践探索

为坚持立德树人根本任务,落实党的二十大“推进教育数字化”要求,实现信息技术赋能研学营地发展,最终帮助中小学生了解国情、热爱祖国、了解首都北京、开阔眼界、增长知识,着力提升他们的社会责任感、创新精神和实践能力,北京市自动化工程学校研学营地(以下简称营地)充分利用信息技术赋能研学数字平台课程的开发与建设,将线上研学平台课程与线下研学活动结合,发挥线上信息网络资源课程,为实现研学的目标提供资源支撑,让参加研学的中小学生有真实获得,初步探索出行之有效的行前线上预览、行中实地考察、行后线上交流的营地、基地研学教学模式。

省级精品资源共享课程“基础化学实验”网络平台的建设与探索

结合农科院校"基础化学实验"教学的特点,以省级资源共享课程建设为契机,依托学校的网络教学环境,利用计算机和网络技术,建立了教学资源信息量较大、页面合理、互动性强、具有一定特色的课程网络平台。在拓展实验教学空间、促进学生自主学习、培养学生创新实践能力、提高基础化学实验教学水平和实现教学资源共享等方面发挥了重要作用。

基于课程网络平台的《地球概论/简明天文学》教学探析

基于数字化课程网络教学工作平台,依据《简明天文学教程》课程特点,探讨《地球概论/简明天文学》课程网络教学的设计原则和流程,提出课程网络平台体系结构的建设模式,为网络平台教学实践提供参考.

论课程网络平台建设的新问题及其解决对策

课程网络平台在改进教学方法与教学手段、提高教学质量等方面有着十分重要的作用。但现有的网络平台存在着两大主要问题:一是没有处理好展示功能与教学实践的关系;二是忽视了课程建设的管理功能。解决的对策是:一方面要通过解决展示模块与教学模块之间数据链接的技术问题,将II类网络平台链接到I类网络平台中去;另一方面是要解决不同层次平台的建设权限及其在Web网页上的生成模式。

论课程网络平台的建设目标及其实现途径

课程网络平台在改进教学方法与教学手段、提高教学质量等方面有着十分重要的作用。根据其内在的教学功能,课程网络平台的建设目标有三:普及建设目标、重点建设目标、优秀建设目标。为实现这三个目标,要从技术层面解决不同网络平台的数据链接问题及平台在W eb网页上的生成模式;也要合理分配管理权限,明确建设职责,完善建设机制。

基于ASP.NET的精品课程网络平台设计

通过Web方式制作与管理精品课程,使教师能简单、方便、快速的建设自己的课程网站。文章论述了构建基于ASP.NET的精品课程网络平台(Elaborate Course Online Platform,ECOP)的原理及基本开发思路,给出了一个精品课程网络平台的设计与实现方案。ECOP系统基于ASP.NET的B/S三层结构模式分层设计开发,使平台具有良好的通用性、可扩展性和安全性。最后,对其主要功能模块和关键技术进行了详细阐述。平台在实际中取得了很好的应用效果。

《过程设备机械设计基础》课程网络平台的建设

《过程设备机械设计基础》是一门面向非机械类学生开设的理论性强、涉及面广、学科交叉鲜明的专业必修课程,由于课程内容繁杂、难度较大,学生普遍缺乏学习动力,如何吸引学生的兴趣成为上好这门课程的关键所在。通过各类网络技术,我们开发了一套课程网络平台,该平台包括课堂教学模块、课后测试模块和学生问答模块等三个部分,通过三个模块间的有机联系,对学生的学习状况进行综合评价,并能实时解决学生学习中的问题,成功激发了学生的学习兴趣,学生成绩显著提高。

利用精品课程网络平台 改革针灸学教学实践

结合实践介绍了利用精品课程网络平台,丰富针灸学课程资源、激发学生学习针灸学兴趣、拓宽针灸学课程教学空间、提高针灸学课程教学效率以及促进师生共同成长的一些做法。

精品课程网络平台促进学生自主学习的探讨——以神经病学精品课程网络平台为例

自主学习是以学习者作为学习的主体，并促进学习者独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标的一种现代学习模式。精品课程倡导应用现代化教学教育方法、技术手段，最大限度地促进学生自主学习，培养其的探究和创新等能力。我们以神经病学精品课程网络平台为倒，探讨如何通过精品课程网络平台构建自主学习的环境，建立自主学习的有关机制，激发自主学习的动机，分析应用精品课程网络平台的学习效果。恰当利用精品课程网络平台可促进学生自主学习。

基于C#的计算机专业核心课程网络平台的设计与实现

本设计采用B/S架构,将C#作为开发语言,配合使用JavaScript技术和DIV+CSS技术进行前台页面开发,整体的开发在Microsoft Visual Studio平台上进行,使用SQL Server为后台数据库。网络平台在实现基本功能的基础上,显示界面具有清晰、美观、简洁的特点,方便用户使用,具有很强的实用性。

基于LINQ的课程网络资源平台的设计与实现——以《.NET动态网站开发》课程为例

文章首先分析了课程资源平台的总体架构,以《.NET动态网站开发》课程为例,设计了平台的各个功能模块,分析了主要技术模块类型管理和文章管理的LINQ实现。

基于建构主义为基础的艺术设计英语网络课程的探讨

越来越多高校在大学英语教学中引入双融合体系下网络平台课程。网络平台课程给学习者带来了极大的便利,摆脱了课堂教学的时空限制,有效调动学习者积极性。本文旨在探索出以建构主义学习理论为基础的艺术设计英语网络教学模式,并对其教学模式的构建进行了探讨,分析出艺术设计英语网络课程建设的指导原则和构建方案,试探索出一条能将艺术设计课程和英语教学相结合的双融合体系下的艺术设计英语网络课程。

传热学课程建设方案

从教学、实验、答疑3个环节阐述了本校传热学课程改革与建设的必要性,确立了课程建设目标与建设方案,结合实践经验,从课程网络资源建设、习题库、试题库建设、教材选取与教学内容更新、演示性实验及开放性实验建设、考核方式优化改革、答疑制度的完善、动态素材库建设和专业案例库建设等方面提出了改革和建设思路。旨在形成一套适合本校环境与市政工程学院发展的具有专业特色的传热学课程教育结构体系,提高专业基础课的教学质量和效果。

全面推进大学物理精品课程的持续建设

东南大学的“大学物理”课程在获得“国家精品课程”称号后,继续改革创新和建设,在数字化教学资源建设、课程教学网络平台建设、课程教学模式的探索和课程教学的改革诸方面做了大量工作,保持了大学物理精品课程的持续发展。

基于Microsoft.NET的中职精品课程系统的设计与实现

系统采用B/S架构,以具有高性能、高效率、高安全性的Microsoft.NET框架为基础,结合AJAX技术,使用Visual Studio.NET平台进行系统开发,VB.NET作为程序设计语言,Access作为数据库。Web服务器操作系统安装WindowsServer2003以上版本,Web服务器软件安装iis6.0以上版本。

大学英语网络平台教学可行性研究

越来越多高校在大学英语教学中引入网络平台课程。网络平台课程给学习者带来了极大的便利,摆脱了课堂教学的时空限制,他们可以根据自身的情况选取自己需要的学习内容。本文通过一学期的跟踪调研两个不同教学模式的班级组合——新型网路平台教学班级与传统班级以及对调研结果进行分析,证明网路平台教学模式下的教学确实有利于大学英语教学,获得良好的教学效果。

开源Sakai的特色及应用分析

Sakai是一款基于开放源代码的课程与学习管理系统。文章介绍了Sakai的发展历程及其系统特色,重点分析了它在高等院校教学应用中的优势,并从中得出对我国精品课程网络平台建设的启示。

高职养殖场环境监控类课程信息化教学探讨

随着现代计算机技术、网络通信技术的快速发展,基于网络环境下的信息化课堂教学已成为培养新时期高素质技能型人才的重要方法。文章以高等职业院校养殖场环境监控类课程教学为例,以任务驱动式教学过程为主线,根据任务特色,在六个任务实施阶段进行信息化设计与应用,并对信息化教学应用效果及可能存在的问题进行了探讨。