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题名网络微课程是中高职教育无缝衔接的有效途径
被引量:4
- 1
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作者
王一民
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机构
沈阳职业技术学院
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出处
《辽宁高职学报》
2014年第8期67-68,共2页
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文摘
中高职教育衔接是我国现代职业教育的发展目标之一。在此,深刻剖析了当前存在的阻碍中高职教育无缝对接的主要问题。论述了建设网络微课程体系,是实现中高等职业教育紧密衔接的有效途径。并提出了具体做法,为中高职教育无缝衔接进行了大胆的探索。
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关键词
中高职衔接
网络微课程
有效途径
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Keywords
connection of secondary and higher vocational education: online micro coursos
effective way
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名ARCS模型下的高职公共英语网络微课程设计
被引量:2
- 2
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作者
彭月慧
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机构
广州工程技术职业学院
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2015年第8期81-83,共3页
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基金
2014年度教育部职业院校外语类专业教学指导委员会重点课题"基于网络的高职英语混合式学习的有效性研究"
课题编号:GZGZ5414-11
+1 种基金
国家级课题第七批中国外语教育基金项目"网络环境下的高职公共英语微课程教学设计与应用实践研究"
课题编号:ZGWYJYJJ2014A29
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文摘
当前网络微课程盛行,但对于如何着手众说纷纭。ARCS模型为此提供了合适的理论基础,教师可从注意、相关、自信和满意四方面来设计高职公共英语网络微课程。也就是从微课程的计划、教学资源开发、教学实施到教学评价,都要吸引学生的兴趣,满足他们的需求,使之相信自己可以成功,并不断加强他们的成就感。
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关键词
ARCS模型
网络微课程
课程设计
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名网络微课程的教学组织与设计
- 3
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作者
刘海清
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机构
湖南警察学院
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出处
《信息记录材料》
2017年第8期163-164,共2页
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基金
湖南省教育科学"十三五"规划2016年度课题
课题编号:XJK016CGD014
+3 种基金
2015年湖南警察学院教学改革研究课题阶段性研究成果
批准文号:湘警院教[2015]10号
2015年湖南警察学院科研课题阶段性研究成果
项目编号:2015YB03
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文摘
网络微课程是一种现代信息技术与教学相结合的新教学方式,培养学习者自主学习能力的同时,提高了教学效率和质量。本文从网络微课程教学设计原则出发,提出了明确定位、小模块呈现、简单界面、双通道、适当排序五条原则。从课程设计、视频采集和后期制作三个方面阐述了网络微课程的详细设计,并规划了专业微课程网站所具有的主要模块。
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关键词
网络微课程
网络组织
教学质量
视频采集
动画制作
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名融合网络微课程 优化课堂教学模式
被引量:1
- 4
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作者
丁绍槐
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机构
株洲市第十九中学
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出处
《实验教学与仪器》
2016年第10期40-41,共2页
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基金
湖南省十二五规划课题———“问题驱动‘4+X’课堂教学模式研究”课题的结题成果。课题批准号:XJK012CZXX053
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文摘
为提高学校教学质量,株洲市第十九中学开展了"问题驱动‘4+X’课堂教学环节的研究与实践",将问题驱动"4+X"教学模式融合于网络微课程学习之中,进一步优化了课堂教学模式,提升了学生的学习效率,取得了一些成绩和经验。一是构建了有效的课堂教学模式。二是形成了系列化的学科微课程资源。三是注重评价机制创新,坚持"以评价促应用"。四是实现了推进机制创新,坚持"全面试点,重点突破"。
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关键词
融合
网络微课程
课堂教学
模式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名基于云计算平台的网络微课程建设与应用研究
被引量:2
- 5
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作者
林志杰
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机构
湖南幼儿师范高等专科学校
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第18期45-45,50,共2页
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文摘
随着当前计算机技术的快速发展,网络技术逐渐被应用到教学之中,因此网络微课程中计算机技术的应用越来越广泛,一些教育学者试图通过云计算技术将其应用到教学之中,改善当前的教学环境,有利于促进新型的教学模式发展研究。本文主要针对云计算技术在网络微课程中的建设应用相关信息进行探讨,深刻地分析了云计算、网络微课程等概念。为我国的教育事业发展,提供相应的建议,将网络信息技术应用于教学平台的搭建之中,促使教育事业的快速发展。
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关键词
云计算
网络微课程
建设
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名巧用网络微课程 创编室内小游戏
- 6
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作者
张雨琦
文甜甜
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机构
上海外国语大学松江外国语学校
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出处
《体育教学》
2018年第10期76-77,共2页
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文摘
本文以网络微课程为切入点,将创编的室内小游戏活动方案整理归纳,为广大一线体育教师提供室内课教学设计思路。
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关键词
网络微课程
游戏
创编
创新
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名军队院校网络微课程建设研究
- 7
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作者
关键
赵天然
于西西
曹聪
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机构
海军指挥学院教研保障中心信息技术室
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出处
《求知导刊》
2018年第30期60-60,共1页
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文摘
微课教学模式是一种新型的教学工具,其采用视频以及配套的复制资源来展开教学,通常是支持网络的在线播放方式,对于军队院校的教学活动而言,微课导入现代教学工具,利用视频等方式为学员创设学习的情境,从而激发课堂教学的活力。微课是随着现代教育技术手段的出现而产生的新教学模式,主要借助网络媒体将学习内容以碎片化的形式呈现,既有效利用了学习时间,又能够扩展学习的交互性。文章即针对军队院校网络微课程建设展开研究。
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关键词
军队院校
网络微课程
应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
E251.3
[军事—军事理论]
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题名基于网络微课程的中职英语教学
- 8
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作者
姜慧
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机构
江苏省海安中等专业学校
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第28期70-70,共1页
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文摘
随着信息技术的快速发展,互联网与教学相结合 的教育模式逐渐走进各个学校,尤其是本次新冠疫情的产生,更是加速了网络在教学过程中的应用。在网络背景下,如何将 网络平台、微课程资源与传统的中职英语教学模式相结合,逐 渐成为各个学校需要思考的问题。针对该问题,本文提出了三 种应对策略,即选择合适资源、差异化教学、交互式教学,以期 给学生带来更丰富的学习体验,提高英语学习效率。
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关键词
中职英语
网络微课程
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名ARCS在高职公共英语网络微课程设计中的应用
- 9
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作者
陈娟
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机构
江苏财经职业技术学院基础教学部
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出处
《现代英语》
2020年第21期118-120,共3页
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文摘
ARCS动机设计模型(Attention(注意)、Relevance(关联)、Confidence(信心)和Satisfaction(满意))作为一种科学的教学方法,可以广泛应用于高职公共英语网络微课程教学当中,既有利于推动公共英语网络微课程教学创新,也有利于培养学生英语核心素养。文章对此进行了研究和探讨,在简要分析ARCS在高职公共英语网络微课程教学中的应用价值基础上,重点探讨了ARCS的应用现状特别是存在的突出问题,最后就如何在公共英语网络微课程教学中科学、系统、有效地应用ARCS提出优化对策。
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关键词
ARCS动机设计模型
高职公共英语
网络微课程
应用策略
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Keywords
ARCS
vocational public English
online micro-course
application strategy
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名国家开放大学微课程网络教学研究与探讨
被引量:1
- 10
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作者
黄蕾
陶锐
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机构
安徽广播电视大学滁州分校
滁州城郊供电公司
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出处
《电脑知识与技术》
2016年第12期144-145,共2页
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文摘
微课程是利用信息技术设计的微型课程,一般它的长度也就5到10分钟,甚至是更短,且内容简洁有针对性。文中分析了微课程教学在国家开放大学教育中的优势,提出了微课程设计的策略。
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关键词
国家开放大学
微课程网络教学
优势和策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名国外MOOCs开发及对我国微课程设计的启示
被引量:1
- 11
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作者
王晓光
陈洁
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机构
天津广播电视大学
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出处
《成人教育》
北大核心
2015年第8期50-53,共4页
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基金
2014年度天津市教育科学"十二五"规划基金项目重点课题
课题编号为VEXII2003
+3 种基金
国家开放大学2014-2015年度科研课题
课题编号为G14A0202Y
天津广播电视大学科研课题
课题编号为14XZ1009
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文摘
MOOCs网络微课程是近年来由发达国家提出,在发达国家及发展中国家迅速传播普及的一种新型开放课程,MOOCs课程提供免费网络微课程,极大地满足了社会各阶层求学者对传统学科知识和新型科学知识与技能学习培训的渴求。我国是最大的网络国家,劳动年龄人口对专业知识技能学习的需求,与有限的网络微课程教育资源稀缺形成很大反差。远远不能满足经济社会发展的强烈需求,研究借鉴世界迅速兴起的远程MOOCs网络微课程开发及传播经验,成为当前我国开放教育机构亟待解决的前沿课题。文章分析了国外MOOCs的开发及对我国微课程设计的启示,提出MOOCs课程开发需要掌握的原则和应当注意的几个问题,力求为我国MOOCs网络微课程开发与传播发挥一定作用。
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关键词
MOOCs
网络微课程
设计
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Keywords
MOOCs
web-based Micro-lectures
design
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名创建社区教育微课程平台研究
被引量:2
- 12
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作者
尹晓
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机构
丽水广播电视大学法律教研组
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第9期226-227,共2页
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文摘
所谓微课程是为了让学习者在自学中获得最好的效果,利用现代信息化教学设计,围绕某个教学环节或者某个知识点以媒体形式呈现比较完整的或者简短的教学活动方式。微课程突出重点就是自主学习、学习效果、信息化方式以及媒体形式。微课程采用分摊式的学习方法为学习者提供很简短的学习信息,每次对少量知识的接触更容易让学习者掌握吸收。微课程是如今微时代的发展结果,是为了满足社会需要的必然产物。由于微课程教学的时间短、内容精简以及形式新颖等等多方面优势的存在,自产生以来得到人们的广泛关注和推广[2],同时也更好的促进了我国社区教育的发展。本文就如何打造社区网络微课程平台的问题做了具体阐述。
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关键词
社区教育:网络:微课程
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Keywords
community education: network: micro courses
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分类号
G77
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名构建高效网络教学的三个抓点
- 13
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作者
孙鋆
叶惠良
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机构
浙江省宁波市第二中学
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出处
《中国教育技术装备》
2020年第13期42-44,共3页
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文摘
新型冠状病毒感染的肺炎疫情背景下,全国各地积极响应“停课不停学”号召,开展网络教学活动。通过网络教学调查凸显当下网络教学的主要问题,并提出将增强网络学习氛围、提高网络教学效率和开发网络校本课程作为三个主要抓点,构建高效的网络教学体系。
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关键词
网络教学
直播课堂
自主学习
网络校本课程
网络微课程
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名多平台环境下课件建设案例教学模式的研究与实践
- 14
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作者
申鸿烨
张宁
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机构
沈阳广播电视大学信息工程学院
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出处
《智能计算机与应用》
2017年第4期102-103,107,共3页
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基金
辽宁省现代远程教育学会2017年度课题(2017XH01-15)
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文摘
操作系统课程是计算机应用专业的必修课程,由于比较抽象,传统的网络教学效果一直不是很好。本文提出了面授与远程教育相结合的解决方案,在网络微课程的知识点中引入案例教学方法,并以进程死锁为例,从过独木桥的事例逐步过渡到进程间占有资源和申请资源的方法。通过循序渐进、贴切恰当的教学案例,有效提高了学生的学习兴趣,降低了学生对知识点的接受难度,达到理想的教学效果,得到了多平台环境下远程终身教育课件建设的目的。
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关键词
案例教学
案例引入
网络微课程
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Keywords
case teaching
case introduction
network micro-course
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名论我国跨境远程教育的质量保障
- 15
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作者
南钢
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机构
上海市教育科学研究院
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出处
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
2013年第3期95-100,共6页
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文摘
随着国际教育贸易竞争的不断加剧,世界各国的跨境远程教育迅速发展,为维护我国在国际教育竞争中的地位,亟需从整体上建立健全我国跨境远程教育的质量保障体系。该体系既应包含外部质量保障和内部质量保障两个层面,更应体现其自身的独具特色,涵盖网络公开课和微课程、跨境学生学习支助服务、双向信息交互、国家安全、跨境远程教育项目的管理和评估等诸多方面的质量保障,唯有如此,才能推动我国的跨境远程教育持续健康快速发展。
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关键词
跨境远程教育
质量保障
网络公开课和微课程
学习支助服务
双向信息交互
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Keywords
cross- border distance education
quality guarantee
network -open -class and micro courses
learning support service
two - way information interaction
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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