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浅谈“网络心理空间”在技工院校德育教育中的运用
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作者 马良燕 《职业》 2021年第10期77-78,共2页
随着网络的不断发展,网络心理学作为一门新兴学科悄然兴起,在疫情常态化形势下,网络教学井喷式发展,引发了教育形式的变革。技工院校的德育教育要想适应教育形式的变革,可从"网络心理空间"这个角度进行探究和思考。本文从网... 随着网络的不断发展,网络心理学作为一门新兴学科悄然兴起,在疫情常态化形势下,网络教学井喷式发展,引发了教育形式的变革。技工院校的德育教育要想适应教育形式的变革,可从"网络心理空间"这个角度进行探究和思考。本文从网络心理学的概念着手,探讨"网络心理空间"在技工院校德育教育中的具体实施与运用,帮助学生摆脱在传统的课堂教学模式下所产生的压抑感等不良情绪体验,使德育教师真正触及学生内心世界,全面准确把握学生思想品德修养状况,使学生主动愉快地接受德育教育,以期最终实现技工院校德育教育的培养目标。 展开更多
关键词 技工院校 网络心理 网络心理空间 德育教学
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认知诗学视角下的心理空间网络体系特征——从《到灯塔去》谈起 被引量:3
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作者 李伯利 《外国语文》 北大核心 2012年第6期22-26,共5页
维吉尼亚.伍尔夫的意识流小说《到灯塔去》的独特的心理空间网络体系,给常规读者的文本解读带来了一定的挑战。本文以心理空间理论为根基,从认知诗学的角度探讨了文本的心理空间网络体系特征,即物理空间背景化、心理空间层级化和回归越... 维吉尼亚.伍尔夫的意识流小说《到灯塔去》的独特的心理空间网络体系,给常规读者的文本解读带来了一定的挑战。本文以心理空间理论为根基,从认知诗学的角度探讨了文本的心理空间网络体系特征,即物理空间背景化、心理空间层级化和回归越级化等特征,旨在引导读者构建立体的心理空间网络体系,充分领悟文本的深层主题内涵,提高文本的鉴赏力。 展开更多
关键词 认知诗学 意识流小说 心理空间网络 《到灯塔去》
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认知诗学视角下意识流小说的心理空间网络体系特征——以小说《风暴眼》为例 被引量:1
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作者 邓瑶 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2019年第1期107-111,共5页
意识流小说《风暴眼》大量使用非传统的句法和语言,集中展示了人物飘忽不定的意识流动,其凌乱的表层之下隐藏着清晰的脉络。基于认知诗学中的心理空间理论,读者可以依赖于共同的认知经验和语篇知识图式,挖掘小说中的心理空间网络体系特... 意识流小说《风暴眼》大量使用非传统的句法和语言,集中展示了人物飘忽不定的意识流动,其凌乱的表层之下隐藏着清晰的脉络。基于认知诗学中的心理空间理论,读者可以依赖于共同的认知经验和语篇知识图式,挖掘小说中的心理空间网络体系特征,即物理空间背景化、心理空间层级化等特征。构建立体的心理空间网络体系有助于理清语篇脉络,理解人物意识深处的人生感悟,深化小说主题,增强阅读的审美体验。 展开更多
关键词 认知诗学 意识流小说 心理空间网络 《风暴眼》
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《一个干净明亮的地方》心理空间网络体系构建 被引量:1
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作者 林宝珠 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2013年第5期113-118,共6页
运用心理空间理论和概念整合理论,解读《一个干净明亮的地方》语篇意义在线建构过程中空间的认知理解的心理运作机制,再现心理空间网络体系的动态构建过程,揭示海明威八分之七的深刻主题,验证福柯尼耶理论对短篇叙述小说的阐释力。
关键词 心理空间理论 概念整合理论 心理空间网络体系 意义建构
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On the Motivation and Reasons of Popularity of Parody in Network Language From the Perspective of Conceptual Integration Theory
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作者 CHANG Yan 《Sino-US English Teaching》 2014年第12期924-932,共9页
The Conceptual Integration Theory was first formally put forward in 1997 by Fauconnier and Turner. According to it, there is a conceptual blending network comprised of four mental spaces: Input space Ⅰ, Input space ... The Conceptual Integration Theory was first formally put forward in 1997 by Fauconnier and Turner. According to it, there is a conceptual blending network comprised of four mental spaces: Input space Ⅰ, Input space Ⅱ, generic space, and blended space. In the process of blending, common information or structures from input spaces are projected to the "generic space". Meanwhile, through partially cross-space mapping, those structures are selectively projected to the "blended space". By means of composition, completion, and elaboration, consequently "emergent structure" comes into being from the development of blending. This theory instantly became a fresh power in cognitive research field. With the rapid development of network technology and the popularization of the internet, network language makes tremendous progresses and spreads quickly, which reflects the social and cultural development. The uniqueness and effectiveness of network language creation, to a great extent, relies on various rhetorical devices, among which parody is frequently used and plays an important role. In recent years, studies about network language somehow concentrate a lot on the construction, word transformation, and features of network vocabulary, and cognitive analysis on the mechanism of parody in network language is rather limited and requires further exploration. This paper tends to probe into the motivation and the reasons ofparody's popularity in network language through some examples in light of Conceptual Integration Theory in hope of a better comprehension, appreciation, and application of parody in network language 展开更多
关键词 Conceptual Integration Theory PARODY network language motivation and reasons of popularity
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