创新扩散理论视角下高校网络思想政治教育实践路径探究

教育数字化是智媒时代高校思想政治教育改革创新的重要方向。文章借助罗杰斯的创新扩散理论研究模型,以高校网络思想政治教育的传播效果为研究主体,探索创新扩散理论中创新采纳者与高校网络思政教育工作者的相似性,进一步分析高校思政教育工作者遭遇的网络思想政治教育困境,即高校思政教育工作者与学生接受思想政治教育的方式差异大、刻板身份印象难以转换、思想政治教育创新存在瓶颈。通过比较创新扩散理论中创新应有特性与网络思想政治教育的现有特征,分析网络思想政治教育作为新形态思想政治教育载体增强扩散效果的优势特征,即便利性、兼容性、可靠性和可感知性。但高校思政教育工作者对网络思政的理解和实际使用效果的复杂性,使得高校开展网络思政工作存在困难。文章基于高校网络思政教育工作者的困境和数字技术应用网络思政的优势特征,探索在知晓阶段、劝服阶段和决策阶段高校网络思想政治教育的创造性转化和创新性发展,提出在知晓阶段以“临界大多数”的采纳者推动网络思政加速扩散,在劝服阶段借采纳者中的“意见领袖”实现“大众+人际”的双重信息传播,在决策阶段基于传统思政文化内核,探索网络思政育人新样态的分阶段网络育人路径,基于传播学视角助力网络思想政治教育的扩散发展。

四全媒体视域下高校网络思想政治教育实践策略探究——以桂林理工大学为例

当前高校网络思想政治教育呈现出时效性、多元性、互动性、全员性等新特点。四全媒体的出现,对高校网络思政工作的前景和目标提出了更高的标准。因此,高校亟需对当前大学生网络思政教育的内容建设、平台建设和队伍建设进行实践经验的反思、总结与提升。以加强三引领、坚持三贴近、建好三团队、增强三吸力为主要抓手,推动高校网络思想政治教育的实效性发展。

高校辅导员开展网络思想政治教育实践

高校辅导员是网络思想政治教育的一线力量,对引导大学生培育和践行社会主义核心价值观起着关键性的作用。结合近几年的工作实践,从树立正确教育观念,把握大学生精神需求,充实教育内容,拓展教育渠道,提升网络媒介素养,将网络思想政治教育落细、落小、落实等几个方面对高校辅导员如何做好网络思想政治教育工作进行了探索。

“微辅导”:高校网络思想政治教育实践范式

"微辅导"是思想政治教育"精致育人"模式中一项创新工作,也是网络思想政治教育提升工程的有益尝试。它是利用"微媒体"平台构建微社区,从学生有效需求出发,以社会主义核心价值观为引领,与学生平等交流,积极传播社会正能量,帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

易班在新媒体时代大学生网络思想政治教育实践中的创新应用

本文论述易班在新媒体时代大学生网络思想政治教育中的多元基础地位,分析易班在新媒体时代大学生网络思想政治教育中的多维价值,提出易班在新媒体时代大学生网络思想政治教育中的应用路径:加强应用研发,重视功能服务,提高易班育人满意度;完善工作机制,强化队伍建设,提供易班育人保障;双线联动,优化易班育人生态环境;持续优化内容供给,提高易班育人实效。

新时代高校网络思想政治教育实践性研究

新时代背景下,高校网络思想政治教育改革深入开展,为了打造更加高效的教育体系,提高思想政治教育实践性,教师要结合学生实际,全面地提高对网络思想政治教育工作的认识,不断探索现阶段网络思想政治教育教学方法,提高学生参与学习积极性,保证学生树立正确思想意识,为学生全面发展奠定基础。通过进一步分析,总结了开展网络思想政治教育的意义,提出现阶段网络思想政治教育面临的机遇与挑战,探索了有效的教育实践方法。

民族院校研究生网络思想政治教育实践创新路径研究

网络思想政治教育是高质量开展研究生思想政治工作的重要内容,是提升研究生思想政治工作效率的重要途径。民族院校要高度重视研究生网络思想政治教育工作,拓宽思想政治教育工作思路和路径。文章从教育主体、教育客体、教育方式三个维度重点阐述了民族院校开展研究生思想政治教育可能面临的困境和问题,并从夯实队伍建设、弘扬社会主义核心价值观、打造精品课程、加强阵地管理等方面就创新民族院校研究生网络思想政治教育路径提出几点思考。

“三全育人”视域下高校网络思想政治教育实践路径研究

“无处不网、无时不网、无人不网”既是对当下高校大学生网络使用情况的真实写照,也呈现出网络思想政治教育的多元性、实效性、全员性、互动性等新特点。在全媒体融合发展的背景下,高校思想政治教育各要素及各环节之间的契合度逐渐提升,关联度不断提高。“三全育人”的提出和发展,推进高校网络思想政治工作朝着更高的目标前景和更加扎实的育人实效稳步迈进。因此,高校网络思想政治工作亟待整合教育资源,丰富教育内容,创新教育载体,加强队伍建设,优化实践路径,提高育人实效。

新时代高校网络思想政治教育实践路径研究

随着互联网技术的发展日新月异,以及新媒体技术的广泛应用,网络已经延伸到大学生生活和学习的各个方面,高校网络思想政治教育也成为了教育界关注的焦点。新时代高校思想政治教育必须要重视网络这个新的教育领域,紧跟时代的发展步伐,运用最新的教育形式,力争实现高校思想政治教育动态平衡发展。本文综合运用文献分析、对比分析、规范研究等方法,在阐述网络思想政治教育概念、特点、重要性的基础上,初步分析当前高校网络思想政治教育存在的问题及原因,并从队伍组建、搭建平台、学生中心、校本文化、传统与创新等方面初步探索新时代高校网络思想政治教育的实践路径,旨在推动高校网络思想政治教育不断向纵深领域延伸发展。

疫情防控期间大学生网络思想政治教育实践探讨

疫情防控期间,网络思想政治教育成为高等院校的重要工作内容。该文从笔者实际工作内容出发,归纳总结了疫情防控期间大学生思想政治教育开展网络教学的核心工作内容,提出了疫情防控期间网络思政教育的实践路径,并分析总结了典型案例和实践成果。

以马克思主义新闻观指导高校网络思想政治教育实践

马克思主义新闻观为高校网络思想政治教育运行方式的有效展开提供了科学方法论。高校网络思想政治教育工作应该以马克思主义新闻观为指导,坚持党性原则,坚守政治规矩。应将舆论引导工作视为网络思想政治教育的中心工作,积极主动对接网络,主动设置议题,做好危机预案,积极弘扬正能量。思想政治教育者应该遵循新闻传播规律,更新教育理念,丰富教育手段,加强基层创新,增强网络思想政治教育的育人效果。

基于APP的大学生网络思想政治教育实践与探索

随着移动终端设备的迅速普及,APP已深入到大学生日常生活中.作为高校开展网络思想政治教育的新载体,其重要作用已得到思想政治教育者的重视,进一步提高了网络思想政治教育的针对性和时效性.本文总结了目前阶段各高校网络思想政治教育工作中面临的主要问题,就利用APP开展大学生网络思想政治教育的可能性及必要性进行了深入剖析,并对如何开发APP、依托APP建设结构合理的网络思想政治教育队伍等提出了针对性建议,为在新形势下进一步利用网络做好大学生网络思想政治教育工作提供了好方法、新途径.

第二课堂在高职院校网络思想政治教育实践中的创新路径研究——以佛山职业技术学院为例

目前第二课堂在开展高职院校网络思想政治教育的实践中正逐步迈向规范化,但在教育内容脱离大学生实际需求、教育形态单一散漫、只停留于教育工作的表面文章等方面存在诸多问题,导致学生参与的积极性不足、学生之间的互动程度不够,思想政治教育未能达到育人实效。因此,高职院校思想政治教育工作有必要积极构建完整可行、操作性强的高职院校第二课堂创新实践模式,不断丰富第二课堂的内容和手段,?提升网络思想政治教育工作的效率和质量:加强思想引领,坚持育人导向;强化网络意识,推行网络思政;坚持学生主体,重视过程参与;优化成果评价,提升活动质量。

新时代大学生网络思想政治教育实践路径研究

在新时代背景下,互联网已经成为人们生活中不可缺少的一部分。对于高校大学生而言,互联网是学习和生活中获取信息、社交互动的主要手段。本文利用互联网的优势和特点,将高校大学生思想政治教育工作深入学生学习与生活的方方面面,提升大学生的思想政治素质和网络素养,培养大学生正确的价值观和社会责任感,为进一步促进新时代大学生的德育工作提出意见和建议。

思想政治教育数字化的价值意蕴及实践进路

随着数字技术的广泛应用和教育数字化转型发展,数字化变革成为思想政治教育创新发展的必然选择。面对新的时代境遇,要全面把握思想政治教育数字化的内涵和特征,深刻认识思想政治教育数字化在推动思想政治教育认知重建、资源重组、话语重构、形态重塑等方面的重要价值。同时,要秉承数字理念,构建思想政治教育数字范式;搭建数字平台,优化思想政治教育数字服务;培育数字素养,提升思想政治教育数字技能;厚植“数字土壤”,形塑思想政治教育数字生态,积极探索思想政治教育数字化实践创新路径。

基于大数据的高职院校网络思想政治教育创新模型构建——以陕西机电职业技术学院为例

文章以陕西机电职业技术学院为调研对象,采取问卷调查、访谈等方式对陕西机电职业技术学院网络思想政治教育现状进行调研分析,构建了基于大数据的高职院校网络思想政治教育模型,为高职院校开展网络思想政治教育提供了新思路,为促使青年一代成长成才,推动国家有序健康发展提供了新方法。

网络空间下增强隐性思想政治教育面临的困境和实践遵循

隐性思想政治教育与传统的显性思想政治教育不同,以其隐蔽性、间接性、灵活性、渗透性等特点潜移默化地给人以深远持久的影响。当网络空间蕴含着丰富的隐性思想政治教育价值,而隐性思想政治教育也不断趋向网络化时,二者结合就能产生事半功倍的效果,但在实际操作中,却面临思想和实践两方面的困境。为此,只有从“全员、全程、全方位育人”三个方面深入探索网络空间与隐性思想政治教育实现良性结合的路径,才能形成隐性思想政治教育在网络空间“三全育人”的新局面。

红色文化融入高校网络思想政治教育的现实价值与实践路径

红色文化承载着中国革命历史和革命精神,具有强烈的革命性、深厚的人民性和鲜明的实践性。将红色文化融入高校网络思想政治教育实践,不仅可以提升学生的历史使命感,更能激发他们的民族自豪感,强化群众观念、服务意识和斗争精神,并显著提升教育的实效性。为推进红色文化融入高校网络思想政治教育,应强化红色文化教育资源系统整合和开发利用,推动网络思想政治教育教学方法的不断创新,提升教育者的专业素养和教学能力,以更好地适应新时代网络思想政治教育的需求和挑战。

基于网络思政平台开展大学生思想政治教育实践研究

为确保信息技术更好地融合于大学思政教育,实现大学生思政教育信息化发展,本文探讨应用网络思政平台开展大学生思政教育的实践策略。首先,介绍了网络思政平台的内涵以及构建意义。其次,从完善校园网络基础设施、提高学习资源质量、合理开发校园App、配备适用的功能设计四个方面入手,为实现网络思政平台的推广和应用提出具有建设性的建议。希望通过这次研究,为相关人员提供借鉴和参考。