时代新人育人目标下大学生网络思想政治活动生态研究

“时代新人”是人民领袖对青年群体的关切,更是针对广大青年群体,尤其是青年大学生群体所提出的全新历史定位,是“中国特色社会主义建设者和接班人”在新时代背景下全新的历史角色,有必要结合时代的发展去全面、综合地考察和掌握“时代新人”的基本内涵及其发展。还要结合“我国网民数量位居全球第一”、移动互联网广泛发展的背景,去进一步考察青年大学生的网络思想政治活动生态。

优化军营网络思想政治教育生态需重点把握的三个问题

“生态”是生物学界的专有名词,本意指生物及其与赖以生存的周围环境所构成的生存状态。换言之,在一定的生态当中,生物与环境是相互依存、缺一不可的。军营网络思想政治教育生态,是把军营网络思想政治教育看作一个动态的复杂的系统结构,以互联网技术为核心,以思想政治教育为导向,用生态学的原理和方法研究教育主客体,在网络信息、海量数据资料及网络环境作用影响下出现的动态平衡关系问题。军营主要指由部队营房与周围环境等构成的综合空间,是部队官兵日常工作、生活、学习的空间,也是开展战备、训练、实验等军事活动的重要场所。因此,军营网络思想政治教育生态,也可被视作军营网络生态环境中的思想政治教育,主要指思想政治教育在军营网络设施和信息化数据资料的共同作用影响下,运用网络以影响思想政治教育活动的所有要素及他们之间的全部关系所构成的存在状态。当前,优化军营网络思想政治教育生态,必须紧紧抓住理论与实践层面中的几个关键问题。

高校网络思想政治教育立体生态的构建探寻

互联网时代下,高校需要与时俱进,通过对网络思想政治教育立体生态的有效构建,使教育者和受教育者能够形成平等共生的互动关系,这不仅能有效提高网络思想政治教育的质量,还能推进高校思想政治教育改革的进一步深化。本文通过对高校网络思想政治教育立体生态的简要概述,深入分析了高校网络思想政治教育立体生态的构建价值,并由此提出了高校网络思想政治教育立体生态的构建路径,希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

基于网络协同的高中思想政治课活动型教学探究

《课标》明确了高中思想政治课的活动型学科课程定位,在互联网背景下开展活动型教学对落实高中思想政治课的育人目标具有重要意义。国家信息化战略的政策指引、教育信息化浪潮的现实支撑和互联网平台的技术支持都为构建基于网络协同的高中思想政治课活动型教学奠定了基础。以网络课程平台为基础,构建基于网络空间课前自学、实体空间课上研讨和实践空间课后感悟的“三个课堂”,开展线上线下混合的活动型教学,可以有效达成思想政治课传授知识和立德树人的双重目标。

网络生态中思想政治教育的挑战和机遇

意识形态领域斗争的主战场在由线下转为网上,“二十大”报告中指出马克思主义仍作为意识形态领域的指导思想,而在马克思主义的中国化进程中,如何将思想政治教育与中国的网络生态有机结合将成为今后思政工作的挑战。正视网络生态中的短板,从教育者、监管者和受教育者等角度分析网络思想政治教育的现实困局和挑战,发挥意识形态对于现实社会的能动作用,顺应信息时代的思想政治潮流,全面发挥网络生态中的思想政治教育作用。

高校网络舆论生态的构建——基于思想政治教育效能实现的视角

网络舆论影响思想政治教育效能实现。当前媒介变革推动舆论生态嬗变,使高校进行思想政治教育的机遇与挑战并存。文章从舆论生态系统要素切入,分析高校网络舆论生态的现状,并以思想政治教育效能实现为视角,探究其失衡的原因及有效构建策略。

“四个自信”引领下高校思想政治教育网络生态构建研究

当前高校思想政治教育网络生态构建面临网络生存空间狭小,缺乏动态自我更新与进化能力;网络空间思想政治教育养分贫瘠,大学生群体中存有伦理道德缺失;网络空间规约机制匮乏,信息分解者净化污染能力较弱。因此,在"四个自信"引领下,高校应从网络传播模式、网络传播内容和网络规约机制方面融入"四个自信",更好地构建高校思想政治教育网络生态。

网络生态危机对高校思想政治教育的挑战及对策

随着网络的普及和快速发展,人们开辟了第二生存空间——网络社会。然而,由于人们对网络的使用不当,出现了网络生态危机,破坏了网络生态系统的平衡。这对于与网络息息相关的高校思想政治教育也产生了强大冲击,也是新时期高校思想政治教育实效性不强的原因之一。通过加强校园网络基础设施建设、占领网络思想阵地和增强高校思想政治教育吸引力等方法和途径,来应对信息时代网络生态危机带来的负面效应,既是时代趋势,也是现实需求。

生态融合:网络时代高校思想政治教育的新境界

移动互联网技术的迅猛发展,使中国正式进入移动互联网络时代。移动互联网改变了高校思想政治教育的时空,重塑了教育模式,促进了思想政治教育主客体素质的提高。在高校网络思想政治教育环境日趋复杂的形势下,教师思想政治教育权威的地位弱化,使得学生思想政治教育的效果受到冲击。探索构建生态融合的移动互联网高校网络思想政治教育新境界,对于增强高校网络思想政治教育实效性具有重要意义。

网络思想政治教育的生态价值及其实现方略

网络思想政治教育具有培育生态意识、明晰生态责任、融洽生态关系、促进生态文化发展的价值,其价值的实现方略主要包括:完善网络思想政治教育的生态内容、创建网络生态文化体系、创设网络生态教育的虚拟现实平台、构建网络生态思想教育的长效机制等。

论高校学生思想政治教育的和谐网络生态环境建构

和谐网络生态环境建构已经成为高校学生思想政治教育工作的主要内容。本文主要是结合时代背景,指出了当前高校思想政治教育的网络生态窘境,分析了高校学生思想政治教育的和谐网络生态环境特点,提出了高校学生思想政治教育的和谐网络生态建设策略。

基于生态位理论的高校辅导员网络思想政治教育工作创新

随着互联网技术的发展,网络已经成为一种主流的信息传播媒介,如何抢占新形势下的大学生网络思想政治教育工作阵地,扎实开展网络思想政治教育,是思想政治教育工作者亟需面对的重要课题。高校辅导员作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分,如何正确定位自身在大学生网络思想政治教育中的角色,决定了大学生网络思想政治教育的成效。本文依托生态学中的生态位理论,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,试图寻求高校辅导员创新网络思想政治教育工作的新途径。

网络环境下大学生思政教育长效机制的构建——评《网络思想政治教育生态系统研究》

网络的出现为人类的生产与生活带来了巨大的便利,如今,大学生群体成为互联网应用的主力军,网络对其价值观建设及思维方式的影响也变得更加突出,因此加强网络生态环境建设变得尤为重要。《网络思想政治教育生态系统研究》一书立足于高等教育面临的最迫切问题,在利用网络开展思政教育的同时,力求肃清网络风气,实现网络建设与高等教育的协调发展,为大学生思政教育长效机制的建设保驾护航。《网络思想政治教育生态系统研究》由电子科技大学教授吴满意等编著.

网络主题思想政治教育活动实效性调查与研究

为了对网络主题思想政治教育活动实效性有一个深入了解,面向辽宁省内部分高校师生,进行了一系列调查。调查结果显示:网络主题思想政治教育活动达到了预期目的;提高了思想政治网络文化的影响力;锻炼了队伍,构筑了学生成长成才的精神家园;隐形德育的潜在效果日益显现。但也存在一些亟待解决的问题。应进一步完善活动管理激励机制、宣传机制、创新机制、保障机制等,进一步促进网络思想政治教育活动扎扎实实有效开展。

网络生态文化下的高校思想政治教育思路探索

互联网日新月异地发展给高校思想政治教育带来了冲击,新时代网络环境多元化、网络各种思想碰撞交融、大学生辨析能力较弱、网络规范意识有待提升,网络生态文化日趋复杂。高校思想政治教育从舆论阵地监控、网络思想交流、思想引领三个方向对网络生态文化进行引领,增强网络时代高校思想政治教育的实效性。

网络智能技术视域下高职院校思政教育工作精准施策探究——《网络思想政治教育生态系统研究》初探

网络智能技术的发展推动着思政教育理念及模式的创新,使其朝着更加专业、科学和精细的方向转变。网络智能技术的分析功能、跟踪功能及预测功能对实现思政教育的精准施策,以及预判受教者的个性化需求等都具有重要作用。

网络舆论生态视域下大学生思想政治教育探析

网络舆论生态的优劣已成为衡量大学生思想政治教育状况的重要指标参数。本文通过对网络舆论生态的科学内涵、主要特点及二者之间的关系和影响的分析,提出了网络舆论生态视域下大学生思想政治教育的实践路径。

生态文明建设视域下高校网络思政与双创教育协同育人——评《寓生态文明于高校思政教育的创新研究》

“互联网+思政教育”资源及工具可为高校生态环境创新创业教育提供助力,一方面,可以利用互联网技术作为“催化剂”,加速“生态环境+创新创业”教育体系的建设,另一方面,可以通过思政教育的引导功能,帮助学生形成系统的生态观,增强创新创业过程中的承压能力。同时,网络思想政治教育有利于消解传统思想政治教育程式化弊病,在网络情境中将思政元素表达的生动具象。

论大学生思想政治教育网络生态构建

以计算机技术和网络化为代表的当代信息革命给大学生思想政治教育的生态环境带来了翻天覆地的变化。网络生态的全新语境,以其创新性、多样性、复杂性冲击着大学生的思想空间。因此,本文提出高校学生思想政治教育应从解构大学生思想政治教育网络生态内涵、重构大学生思想政治教育网络生态平台、培育大学生思想政治教育网络生态文化、构筑大学生思想政治教育网络生态安全等方面开展工作。

网络思想政治教育载体的创新发展

网络思想政治教育载体分为网络媒介载体、网络文化载体、网络管理载体和网络活动载体四种主要类型,具有客观性、中介性、承载性、发展性等基本特征。在网络空间中,积极推进网络思想政治教育载体的创新发展,要注重载体的融合创新、载体的意义赋予和载体选择的针对性。在网络媒介载体方面,既要加强载体内部的融合互通,又要促进新兴网络载体与传统载体的融合互通;在网络文化载体方面,要把网络思想政治教育所传导的价值观念融入网络文化产品之中,并通过各种方式丰富网络文化活动;在网络管理载体方面,要切实提高管理者实施网络思想政治教育的自觉意识和实际能力,把网络思想政治教育的目标融入管理目标之中,把柔性管理和硬性管理有机结合起来,真正发挥好网络管理载体的思想政治教育功能;在网络活动载体方面,要增强开展网络活动的自觉意识,丰富网络活动的具体形式,提高网络活动的实际效果。