高校网络思政工作队伍网络素养现状与提升研究综述

高校网络思想政治工作队伍网络素养的研究,折射出了近二十多年来中国互联网的快速发展和高校思想政治工作从传统到现代的转变历程。在这个发展、转变和研究的过程中,网络素养的内涵不断丰富,内容逐渐明确,高校网络思政工作队伍网络素养的重要性得到了肯定。同时,学界对网络思政工作队伍的网络素养与现实需要之间的矛盾以及提升网络素养的路径进行了充分而具体的研究,为网络素养理论、高校网络思政工作队伍网络素养提升的研究搭建了相对完整的框架体系。

和谐网络文化建设依据、内涵及其实现路径

人类借助计算机网络技术设施,以网络生命"比特"信息为载体,以虚拟的赛博空间为传播领域,以数字化技术为基本手段,以符号编码形式传输为交往方式,以具有网络行为的人的网络活动为存在方式,在人类认识和改造客观世界的对象化活动中逻辑生成的一种新兴文化形态——网络文化生存方式。网络交往的虚拟化和数字化,易导致个体自我认同危机。网络虚拟交往有可能使个体形成双重或多重人格,导致其人格分裂。网络文化的自由性和开放性,导致网络主体价值观念多元化和民众的民族意识弱化。网络文化中的不良信息和网络游戏的充斥和诱惑严重影响人们的是非判断和行为选择。以包涵对立统一、开放多元、均衡兼容等融汇科学与人文精神的全方位多层次协调互动的"有机"系统和存在状态的和谐思想理念作为网络文化的深层次内核和基本的价值取向的和谐网络文化,包括网络物质文化、精神文化、制度文化和行为文化,它是以和谐理念引领信息时代人类"网络共同体"的生存发展的一种文化性状和文化形态。和谐网络文化的实现重在培养和谐网络文化建设的骨干力量,搭建网络思想政治教育的有效平台。拓展教育渠道,创建红色网站、博客、BBS和网络文化等思想政治教育载体,加强网络文化阵地建设。发挥制度所具有的秩序整合与建构的双重效能,建立健全网络法律法规,坚持正确的舆论导向。阐扬中国传统文化中的和谐思想,强化网络道德教育。健全完善网络伦理规范和网络行为规范,技术领衔,有效净化网络信息,加强网络监管力度,营造和谐的网络文化环境。