他山之石 可以攻玉——从陶宏开教授成功挽救网络成瘾少年看学校心理辅导

如果硬要归纳出什么秘笈的话,也许就是陶教授强调的三心:责任心、爱心和耐心。

氟伏沙明联合利培酮对青少年网络成瘾患者情绪障碍的疗效

目的:分析青少年网络成瘾患者应用氟伏沙明联合利培酮治疗对其情绪障碍的影响。方法:选取2022年6月~2023年6月期间本院收治的78例青少年网络成瘾患者作为研究对象,随机将患者分为对照组和研究组,各39例。对照组采用利培酮治疗;研究组在对照组基础上联合氟伏沙明治疗。分析比较两组的治疗效果、社交网络成瘾性、情绪障碍严重程度及应对方式。结果:研究组的治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05)。治疗前,两组中文网络成瘾性量表(Revised Chen internet addiction scale,CIAS-R)评分、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(The screen for child anxiety related emotional disorders,SCARED)评分、积极应对与消极应对评分均无明显差异(P>0.05)。治疗后,两组的CIAS-R评分、SCARED评分、消极应对评分均降低,且研究组明显低于对照组(P<0.05);两组积极应对评分明显增高,且研究组明显高于对照组(P<0.05)。结论:氟伏沙明联合利培酮治疗青少年网络成瘾,能提高临床疗效,抑制青少年网瘾程度,改善患者情绪障碍及应对方式。

青少年网络成瘾的原因及预防

网络为青少年提供了丰富的信息资源,扩大了交流范围,使生活更便捷。但网络是一把“双刃剑”,越来越多的青少年沉迷于网络虚拟世界,忽视现实生活中的学习、家庭和社交。对于缺乏自制力的青少年来说,其网络成瘾可能性更高。网络成瘾是指个体过度依赖互联网,导致其在日常生活、工作、学习或社交中受到负面影响的一种心理状态。本文将介绍青少年网络成瘾的原因及预防措施。

青少年网络成瘾的心理与运动干预研究

在信息化社会里,青少年与互联网的关系越来越紧密,过度使用和不良使用互联网会导致青少年网络成瘾,造成身心损害,危害家庭和社会,所以青少年网络成瘾正在成为一个新型的社会问题。为了探索出一套针对青少年网络成瘾的有效干预方法,我们对36名确诊为网络成瘾的青少年随机分为心理干预组、运动干预组和心理与运动综合干预组、对照组,分别应用心理干预、运动干预、心理与运动综合干预方法,通过实证研究,观察其效果;结果显示,心理干预(成功44.4%趋好44.4%失败11.2%),运动干预(成功33.3%趋好55.5%失败11.2%),综合干预(成功88.8%趋好11.2%);研究结果表明心理干预和运动干预是矫治青少年网络成瘾的有效措施,综合运用心理和运动两种干预措施效果更为显著。

596例住院网络成瘾青少年心理健康状况的影响因素

目的比较不同情况下住院网络成瘾（Internet Addiction Disorder,IAD）青少年的心理健康状况。方法采用自编与青少年网络成瘾行为有关的调查问卷、网络成瘾临床诊断标准、症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）,对来自全国各地在作者所在医院住院治疗的596例IAD青少年施测。结果①女性IAD青少年抑郁、敌对因子分[（2.04±0.88）分、（2.08±0.98）分]高于男性[（1.70±0.68）分、（1.71±0.76）分,P〈0.05]。②主动入院者抑郁因子、总分及阳性项目数[（1.91±0.72）分、（155.6±51.86）分、（37.62±22.76）分]均高于被动入院者[（1.68±0.69）分、（142.18±47.39）分、（31.70±20.73）分,P〈0.05]。③母孕期情绪愉快者强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性、阳性项目数及总分[（1.64±0.52）分、（1.69±0.62）分、（1.56±0.57）分、（1.42±0.45）分、（1.44±0.42）分、（29.2±18.0）分、（134.7±34.3）分]均低于母孕期情绪焦虑或抑郁者[（1.98±0.78）分、（2.03±0.82）分、（1.91±0.78）分、（1.72±0.78）分、（1.76±0.82）分、（38.4±23.2）分、（161.0±62.6）分,P〈0.05]。④内向性人格IAD青少年躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性、阳性项目数及总分的分值[（1.48±0.55）分、（1.89±0.69）分、（2.03±0.82）分、（1.96±0.77）分、（1.70±0.66）分、（1.52±0.65）分、（1.82±0.79）分、（1.68±0.62）分、（39.0±21.5）分、（159.4±54.0）分]均高于非内向IAD者[（1.32±0.44）分、（1.67±0.56）分、（1.67±0.65）分、（1.60±0.61）分、（1.44±0.54）分、（1.52±0.65）分、（1.82±0.79）分、（1.68±0.62）分、（39.0±21.5）分、（159.4±54.0）分,P〈0.05或P〈0.01]。结论女性、主动入院、母孕期情绪不良及内向性人格的住院IAD青少年心理健康较差,宜给予更多关注。

青少年网络成瘾预测问卷初步编制及信效度检验

目的:编制简单有效的青少年网络成瘾预测问卷(IAPT)。方法:对2620名中学生(男1319,女1301,年龄15.1±1.7岁)用网络成瘾测验(IAT)分成网络成瘾及成瘾倾向组(IA)和对照组,从长处与困难问卷(SDQ),艾森克人格问卷儿童版(EPQ)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、自尊量表(SES)、青少年时间管理倾向量表(ATMD)中找出两组得分有显著差异(P<0.01)的项目构成条目库,一致化、合并、删减形成问卷初稿。抽取1363名中学生(男709,女654,年龄13.7±1.0岁)施测,对问卷初稿进一步精简并信效度检验。结果:IAPT五因子模型(神经质、焦虑、时间管理、自尊、行为问题)共56条目,有较好的结构效度(df/n=2.5,NFI=0.84,NNFI=0.88,RMSEA=0.046);Cronbachα系数0.72,间隔6个月重测信度0.61;问卷及各因子得分与预测目标的相关系数0.35-0.60,P<0.001;问卷及各因子在I-AT组与对照组得分有显著差异(t=6.8-13.2,P<0.001;Cohen’sd=0.51-1.15>0.5);IAPT划界分39分时,Youden指数出现最大值0.62,此时真阳性率(TPF)0.83,假阳性率(FPF)0.21,正确率0.80。结论:IAPT有较好的信效度,可用于青少年网络成瘾预测。

青少年网络游戏成瘾的发生机制

青少年网络游戏成瘾近年来成为社会的焦点问题,但关于其成瘾机制的研究还很少。文章在参阅大量网络成瘾和其它成瘾研究文献的基础上,通过对网络游戏特征和青少年身心发展特点的分析,认为导致青少年网络游戏成瘾的发生,是生理、心理和社会因素共同作用的结果。

舍曲林治疗青少年网络成瘾的随机、双盲、对照临床研究

目的：评价舍曲林治疗青少年网络成瘾的有效性及安全性。方法：采用随机对照双盲试验，共纳入青少年网络成瘾患者64人，按就诊或入院先后顺序编号。按完全随机法（应用 SPSS 软件随机抽样分组）将纳入患者随机编入研究组（舍曲林治疗组，剂量为50～100mg／d）和对照组（安慰剂治疗组），每组32例，治疗8周。分别于治疗前和治疗8周后评估每周上网时间，采用中文网络成瘾量表修订版（Chinese Internet Addiction Scale － Revised ， CIAS － R）评估成瘾程度，焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评估焦虑抑郁情绪，副反应反应量表（TESS）评定不良反应。结果：治疗结束后，研究组每周上网时间从治疗前的（34．3＆#177;6．4）小时下降至（9．1＆#177;5．7）小时（t ＝17．45，P ＜0．01），CIAS － R 量表总分及5个维度（强迫性上网行为、网络成瘾耐受性、戒断反应、人际与健康、时间管理分）分值较治疗前均有显著性降低（P ＜0．01），SAS 、SDS 量表总分也较前显著性降低（t ＝5．935，10．226；P ＜0．01）。与对照组相比，治疗结束后研究组每周上网时间、CIAS － R 总分及各维度分、SAS 、SDS 量表分均显著性降低，差异有统计学意义（P ＜0．01）。治疗期间研究组药物不良反应的发生率为18．75％（6／32），主要为胃肠道不适、嗜睡及出汗，未发生严重不良反应。结论：舍曲林治疗青少年网络成瘾能明显减少患者上网时间，改善患者焦虑抑郁情绪，明显减轻患者对网络的成瘾程度，且安全性好，值得进一步深入研究。

论青少年网络成瘾的原因及其教育对策

从青少年网络成瘾问题及其危害性入手,简述了网络成瘾综合症的定义、类型、原因及网络成瘾者的内在特质和外在因素,并主要从心理学、生理学的基本理论、家庭教育、学校教育和社会影响这几个角度深刻剖析网络成瘾的原因。在此基础上,提出了以专业思想教育工作者为主导,社会各方充分运用法律、行政、文化、医学、道德、教育、经济等各种手段来综合探究教育模式,逐步形成个人、教育者、家庭、学校、社会五位一体解决网络成瘾的对策。这对于进一步加强青少年思想政治教育工作并使之占领网络阵地具有十分重要的理论与实践意义。

青少年网络成瘾心理药物联合治疗

目的探讨在综合医院开放式心理病房实施药物结合心理疗法治疗青少年网络成瘾的疗效。方法临床上使用药物结合心理疗法治疗青少年网络成瘾30例患者,对其治疗前后疗效资料进行分析。HAMA、SCL-90对治疗前后疗效进行评定。结果积极治疗(2周及8周)结束时网络成瘾者组汉密顿焦虑量表(HAMA)焦虑症状测分明显低于对照组(P<0.01)。随防1年时,SCL-90的9个相关因子中,躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执6个因子分存在明显差异,网络成瘾者组明显低于对照组,P<0.05。结论药物结合开放式心理病房住院心理疗法治疗青少年网络成瘾患者有较好的疗效和预防复发的作用。

青少年网络成瘾的研究进展

网络成瘾（Internet Addiction，IA）是一个宽泛的概念，包含了大量的行为问题和冲动控制问题。1986年美国纽约市的心理医生Goldberg将网络成瘾定义为：希望增加上网时间，渴望上网，失去网络联系会有不良的情绪反应，有持续的生理、心理和社会问题等等。匹兹堡大学的Young结合自己对成瘾的研究，根据DSM-IV中关于赌博的判断标准，提出“病理性网络使用”（Pathological Internet Use，PIU）一词。

青少年网络成瘾与自尊、孤独感及惧怕否认的关系

网络成瘾（IAD）问题发展非常迅速，对青少年的身心发展和健康成长产生了不良影响，国内青少年网络成瘾的发病率在3．5％～12．2％之间。本次调查着重研究网瘾青少年在自尊、孤独感及惧怕否定方面的特点，以探讨网络成瘾与自尊、孤独感及惧怕否定之问的联系，从而为寻找病因、开展针对性的心理干预与预防工作提供理论依据。

社会心理因素对青少年网络成瘾患者的影响

目的探讨青少年网络成瘾患者及其父母的个性特征、父母教养方式;进一步探寻网络成瘾形成的病理机制。方法采用病例对照研究对64名青少年网络成瘾患者和56名健康青少年学生进行艾森克人格问卷、父母教养方式问卷的测试。所有统计处理均采用社会科学统计分析软件包SPSS 11.5完成。结果艾森克人格问卷评定显示,研究组的精神质、神经质得分显著高于对照组得分（t=5.562,P〈0.01）,外向性因子得分低于对照组（t=-2.556,P〈0.05）;研究组母亲的神经质得分显著高于对照组（t=3.699,P〈0.01）。母亲的情感温暖理解得分低于对照组（t=-2.599,P〈0.05）,结论①青少年网络成瘾的发病有一定的人格基础;②青少年网络成瘾患者母亲的人格存在缺陷,对网络成瘾患者的个性影响较大。

青少年网络游戏成瘾量表的修订和应用

目的:修订青少年网络游戏成瘾量表,并考察中学生自我效能感与网络游戏成瘾的关系。方法:对1299名初高中学生进行青少年网络电脑游戏成瘾量表和自我效能感量表评定。结果:青少年网络游戏成瘾量表通过探索性因素分析得到4个因素:成瘾行为、情绪唤起、羞耻不满和功能损害。修订后整体量表内部一致性为0.93;而分量表的内部一致性在0.70-0.92之间;除了“情绪唤起”分量表外,其他三个分量表及整体量表都和自我效能感水平呈显著负相关。结论:青少年网络游戏成瘾量表具有很好的信效度,并与中学生的自我效能感之间有显著的相关。

焦点解决短期治疗模式在青少年网络成瘾中的运用——后现代主义社会工作理论的介入视角

焦点解决短期治疗模式是后现代主义治疗模式的代表,最近十几年越来越为社会工作界所重视。此模式是一个正面的、以行动为主的治疗方法,其最大特点在于以心理健康的观点看待问题,会谈的焦点在于"解决",而不在于"问题"。通过讨论焦点解决短期治疗模式的理论脉络及其实务架构,对其在青少年网络成瘾中的运用进行阐述,以期能将后现代主义的社会工作理论新趋向介绍给国内青少年社会工作学界。

青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪的影响因素及其心理干预

目的探讨青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪的影响因素以及心理干预的疗效。方法采用SDS、SAS对48例青少年网络成瘾者的焦虑、抑郁情绪进行评估,使用多元逐步回归分析筛选其影响因素,并实施相应的心理干预。结果 48例青少年网络成瘾者干预前后焦虑症状发生率分别为62.5%、18.8%,抑郁症状发生率为64.6%、20.8%。影响焦虑、抑郁情绪的因素为:个性内向、家庭教养方式不良、学业压力大、人际交往能力差、成瘾后学业影响程度大、自我控制能力低。结论针对青少年网络成瘾者焦虑抑郁影响因素制定个体化心理干预措施,可明显缓解青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪,促进社会功能恢复。

青少年网络成瘾所致犯罪及其对策

网络成瘾对青少年的认知方式、情绪调控、意志品质、角色认同等方面具有一定的负面影响,可能导致青少年的人格偏差和行为障碍。网络成瘾已逐渐成为青少年性犯罪、暴力犯罪、财产犯罪的主要诱因,不仅严重损害了青少年的身心健康,还有碍法治秩序。对青少年网络成瘾应通过心理疗法、道德约束、法律规制予以有效应对,以减少网络成瘾犯罪。

青少年网络成瘾与社会支持及生活事件的关系

随着互联网技术的迅猛发展，网络已经开始对人们的生活方式、心理行为产生深刻的影响。青少年人群由于自制力有限，对于网络这一新生事物的吸引力更是难以抗拒，如果他们由于过度使用互联网而导致明显的社会和心理损害则构成了网络成瘾（Internet Ad-diction Disorder，IAD），也称为网络过度使用或病理性网络使用。