“大学生网络成瘾量表”的编制及其信效度指标

笔者介绍了大学生网络成瘾量表的编制及其标准化过程。研究被试为内蒙古两所高校1—4年级不同专业的205名在校大学生。结果显示:本大学生网络成瘾量表的内部一致性为非常满意(Cronbachα=0.9488),5周后的重测信度为满意(Cronbachα=0.8103),结构效度和效标效度可靠。

网络成瘾量表在国内应用的文献统计

目的本文采用文献检索与统计的方法,论述了网络成瘾量表在国内的使用现状。对2009-2012年国内发表的687篇网络成瘾实证研究的量表使用情况进行统计。根据使用频率最高的3份量表进行了介绍,并介绍了其最新的发展情况。最终发现国内自主开发的网络成瘾量表使用率不高,仍需进一步修订。

国内外网络成瘾量表的编制现状

本文通过对国内外的数据库进行文献检索,对检索到的33份综合性网络成瘾量表和26份特定性网络成瘾量表的特征进行提取和分析。考察网络成瘾量表的编制现状及存在的问题。发现已有的网络成瘾量表在概念和判定标准上存在不统一现象,在适用人群和成瘾亚类型上值得进一步拓展。

中文版网络成瘾量表的比较研究

以6种中文版网络成瘾量表为研究对象,通过比较分析,发现这些量表均有较高的信度与效度.但由于对网络成瘾概念的界定、采用的被试、依据的测量理论和项目的来源不同,导致各个量表存在一定的差异.未来研究应该加强网络成瘾量表的本土化研究,注重文化和科技发展对青少年网络心理与行为的影响,运用最新的、更规范的心理测量学理论进行量表开发.

大学生网络成瘾量表的初步编制

目的编制可供评估网络成瘾倾向的自评量表.方法采用自编<大学生网络成瘾量表>为研究工具对197名在校大学生为被试进行测试.结果①初步编制的<大学生网络成瘾量表>共46条目,包括2个分量表:网络成瘾倾向和网络成瘾类型分量表,其中网络成瘾倾向分量表分为成瘾症状成分(即成瘾症状、消极影响2个维度)和认知、情感体验成分(即内心体验、自我认知2个维度);网络成瘾类型分为网络关系成瘾、网络娱乐成瘾、信息搜集成瘾和网络性成瘾4个维度;②本量表具有较好的信度:成瘾倾向分量表及各维度的同质性信度为0.80～0.95,网络成瘾类型分量表为0.78,符合测量学标准;网络成瘾倾向分量表及各维度的重测信度除消极影响为0.67外,其他为0.75～0.88,网络成瘾类型分量表为0.74,也都基本达到心理测量学标准;③本量表成瘾倾向分量表的成瘾标志和消极影响维度与陈淑惠<中文网络成瘾量表>各个因子以及总分的相关(0.78～0.83)均显示有统计学意义,说明其具有良好的结构效度.结论该量表评价内容范围较宽、提供信息量较大,题目量适中,并且其信、效度较好,为后续研究打下了良好基础.

网络成瘾量表信效度的Meta分析

目的:对网络成瘾量表的信效度进行整合性分析,综合评价量表的质量。方法:通过查阅当前国内外3000多篇有关网络成瘾的文献,获得56篇符合信、效度效果量计算要求的文献。分别采用Rodriguez和Maeda提出的α系数效果量和Field的有关合并相关系数效果量计算公式进行分析。结果:①对网络成瘾量表的α系数进行Meta分析后,这些量表的α系数的综合估计值为0.89,95%的置信区间为[0.88,0.91];②效标关联效度的综合估计值为0.72,95%的置信区间为[0.68,0.76];③通过漏斗图及相应的假设检验对上述分析结果进行质量评估,发现这些信、效度估计不存在发表偏倚的问题。结论:当前国内外关于网络成瘾量表的测量结果是可信的,效度也在可接受范围。

网络成瘾损害量表的信度和效度研究

目的考察网络成瘾损害量表的信度与效度,为网络成瘾的有效测量提供依据。方法按系统分层整群抽样方法,抽取大庆市2 010名大中学生为研究对象,运用网络成瘾损害量表和中文网络成瘾量表对研究对象进行测试。结果通过探索性因素分析,对网络成瘾损害量表抽取了4个因子:(1)耐受性与时间管理问题;(2)戒断反应;(3)人际、健康与学业问题;(4)强迫与突显性;效标效度为0.707;全量表内部一致性信度为0.9085。结论网络成瘾损害量表有良好的信效度指标。

青少年网络游戏成瘾量表的修订和应用

目的:修订青少年网络游戏成瘾量表,并考察中学生自我效能感与网络游戏成瘾的关系。方法:对1299名初高中学生进行青少年网络电脑游戏成瘾量表和自我效能感量表评定。结果:青少年网络游戏成瘾量表通过探索性因素分析得到4个因素:成瘾行为、情绪唤起、羞耻不满和功能损害。修订后整体量表内部一致性为0.93;而分量表的内部一致性在0.70-0.92之间;除了“情绪唤起”分量表外,其他三个分量表及整体量表都和自我效能感水平呈显著负相关。结论:青少年网络游戏成瘾量表具有很好的信效度,并与中学生的自我效能感之间有显著的相关。

网络游戏成瘾量表研究——事件相关脑电位辅助分析

在我国网络游戏产业发展迅猛,网民数量持续高速增长,但同时也出现了网游玩家沉迷于网络游戏中而产生心理依赖的成瘾症状。目前对网络成瘾的概念、界定指标和测量工具都存在较大争议,缺乏网络成瘾界定的系统研究。本研究在以往多种量表的基础上,采用事件相关脑电位方法,采用成瘾Stroop实验范式,找到了可以区分网络游戏成瘾者和正常网络使用者的客观电生理指标,验证了这个分类。通过对这群已经被验证了的两组被试的问卷测量,形成了"网络游戏成瘾量表",并依据测量结果,给出了推断被试是否成瘾的总分分界值。然后,采用重测信度方法,验证了量表的稳定性和可靠性。最后,用测量预留的成瘾被试,验证了"网络游戏成瘾量表"的有效性。

综合ICD-11的网络成瘾量表的设计和验证

目的根据第11版《国际疾病分类》(International Classification of Diseases 11th Revision,ICD-11)新纳入的游戏障碍诊断指南,设计和验证网络成瘾量表。方法参考Young的网络成瘾量表(Internet Addiction Test,IAT)、陈淑惠的中文网络成瘾量表(Revised Chen Internet Addiction Scale,CIAS-R)和Lin编制的智能手机成瘾量表(Smartphone Addiction Inventory,SPAI)中的维度和题项,结合ICD-11游戏障碍诊断指南,询问成瘾医学专家和心理治疗师的意见,创建题项。随后对建成的网络成瘾量表进行预检验、验证和结果分析。结果本量表预检验时探索性因素分析得出3个维度,确定有效题项15项,验证性因素分析结果:χ^(2)/df值为2.22,RMSEA为0.07,CFI、IFI、TLI、NFI值均大于0.9,各维度对应各题项的因子荷载均大于0.6,各潜变量的平均方差变异AVE均大于0.5,组合信度CR值均大于0.8。结论本量表的可行性、信度及效度均较好,可作为网络成瘾识别的测量表。

大学生网络使用与网络成瘾对睡眠质量的影响

目的研究在校大学生网络使用与网络成瘾对睡眠质量的影响。方法采用中文网络成瘾量表(CIAS-R)、手机成瘾指数量表(MPAI)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对364名在校大学生进行问卷调查,同时调查有关学习成绩、个性特点、人际关系、家庭结构、家庭类型及父母的职业等情况。结果在校大学生网络成瘾的发生率为12.19%,网络成瘾者低睡眠质量的发生率为36.36%,高于无网络成瘾者的8.75%(P<0.05)。网络成瘾者上床时间较无网络成瘾者者晚31.8 min(P<0.05),实际睡眠时间少25.2 min(P<0.05)。网络成瘾者的PSQI总分及睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、睡眠药物、日间功能障碍因子分均高于无网络成瘾者(P<0.01)。低睡眠质量者MPAI总分及戒断性、失控性、低效性因子分均高于睡眠正常者(P<0.01);PSQI总分与CIAS-R总分呈正相关(P<0.01);多因素Logistic回归分析显示网络成瘾以及人际关系是在校大学生低睡眠质量的重要危险因素(P<0.05)。结论在校大学生网络成瘾的发生率较高,网络成瘾者低睡眠质量问题明显,网络成瘾是低睡眠质量的高危因素。

台湾网络成瘾问题硕博士学术研究现况

综观台湾近几年来网络成瘾问题硕博士研究论文:(1)研究方法采用问卷调查法、质性研究法、类实验设计法等三种型态作研究;(2)研究对象包含高中生、大学生、大学及研究生;(3)研究工具包括中文网络成瘾量表(CIAS)、上网效果正向预期量表、网效果负向预期量表、拒网自我效能量表网络使用调查表等共20种;(4)研究网络成瘾相关变项包括盛行率、性别、上网时数、游戏种类与成瘾的相关性、网络成瘾之认知模式等。长期使用网络在心理层面会形成依赖,在生理层面会形成一些类似戒断反映的症状,因此在享受科技化之际,去了解及认识它对人类各种身心社会的影响力势在必行,去思索改善不良的影响是研究者的责任及使命。

大学生网络成瘾特点及相关因素分析

目的分析在校大学生网络使用和网络成瘾情况及相关因素。方法采用中文网络成瘾量表(Chinese internet addiction scale,CIAS-R)和手机成瘾指数量表(mobile phone addiction index,MPAI)对在校大学生364人进行方便取样问卷调查,以CIAS-R总分≥65分为网络成瘾的判断指标;同时调查有关学习成绩、个性特点、人际关系、家庭结构、类型及父母的职业等情况。结果在校大学生网络成瘾的发生率为12.09%,男性13.04%,女性11.65%,性别差异无统计学意义(χ^2=0.144,P>0.05)。女性CIAS-R总分(54.10±9.94)明显高于男性(51.42±13.11),差异有统计学意义(t=2.152,P=0.032)。MPAI结果显示,总分及戒断性、失控性、低效性、逃避性因子分明显高于非成瘾者(P<0.01)。多因素Logistic回归分析显示,非民主的家庭类型(OR=1.491,95%CI=1.038~2.142)以及不良的学习成绩(OR=2.472,95%CI=1.467~4.168)是在校大学生网络成瘾的重要危险因素。结论在校大学生网络成瘾的发生率较高,网络成瘾与学习成绩可能互为因果,非民主类型的家庭是网络成瘾的高危因素。

大学生网络成瘾与其C型行为关系研究

目的了解大学生网络成瘾状况与其C型行为之间的关系。方法采用Young网络成瘾量表(IAII)和C型行为量表对730名大学生进行考察。结果在无网络成瘾大学生中,有4.40%的人具有C型行为倾向;在轻度网络成瘾大学生中,有12.04%的人具有C型行为倾向;在中度网络成瘾大学生中,有50.00%的人具有C型行为倾向。大学生的网络成瘾状况与其C型行为之间的关系非常密切(r=0.631,P<0.001)。结论C型行为特征越突出的人,越容易形成网络成瘾症状。

易班平台上实施心理健康测验可能性的研究——以对大学生网络成瘾自我察觉的测验为例

互联网技术迅猛发展,它正在逐渐渗透到人们的社会生活中,并对人们的生活方式、心理行为产生极大的影响。如果某一天断网,很多大学生会产生某种失落,某种空虚感。当我们习惯了虚拟的网络世界,现实中各种情感关系纽带将被淡化,而对于靠群体生活来建立安全感的人类来说,势必会感到空虚与无助,使人容易失去努力方向、生活重心和价值感,迷失自我。甚至产生心理障碍,导致心理危机,或发展成心理疾病。但是网络也是把双刃剑,正因为我们越来越依赖利用网络,所以本研究用《成人网络成瘾量表》对上海市某工科院校491名学生进行网上调查。其中包含了对强迫性上网及网络成瘾戒断反应、网络成瘾耐受性、人际与健康问题和时间管理问题。根据调查结果以网络心理测验可协助网络成瘾的自我觉察为目的进行探讨。

认知行为训练对大学生网络成瘾的干预效果研究

目的评价认知行为训练在解决大学生网络成瘾问题中的作用。方法使用Young的网络成瘾测量工具(YDQ)作为诊断工具筛选出81名网络成瘾大学生,对其中32名进行认知行为训练干预。并应用台湾陈淑惠教授的中文网络成瘾诊断量表(CIAS)、自尊量表(SES)、情绪社交孤独问卷(ESLI)和应付方式问卷进行训练前后测试。运用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果网络成瘾大学生接受团体干预组在诸多方面较对照组改善明显:成瘾总分(t=2.98,P=0.006)、自尊(t=-3.65,P=0.001)、情绪孤独(t=2.40,P=0.024)、社交孤独(t=2.29,P=0.030)、问题解决(t=-3.47,P=0.001)、自责(t=2.04,P=0.045)等几个方面较对照组改善明显。认知行为训练有助于网络成瘾大学生自我成长,提高自尊水平、改善其情绪社交孤独感受,并调整其归因及问题解决方式以达到改善网络成瘾程度的效果。结论认知行为训练对改善大学生的网络成瘾症状和缓解相关问题有明显的效果。

网络成瘾与非成瘾大学生成就动机和自尊水平对照研究

目的探讨网络成瘾与非成瘾大学生的成就动机和自尊水平状况，为大学生心理教育提供依据。方法采用Young网络成瘾诊断量表对河南省某3所大学827名在校大学生进行调查，共筛选出网络成瘾大学生48名设为成瘾组，抽取一般资料与成瘾组相匹配的非网络成瘾大学生60名设为非成瘾组。对上述两组大学生采用成就动机量表评定其成就动机状况，自尊量表评定其自尊水平，对评定结果进行对比分析。结果大学生网络成瘾检出率为5．8％，男生发生率为12．41％，女生为2．1％，男生网络成瘾发生率显著高于女生（Χ^2=37．23，P〈0．01）。网络成瘾大学生成就动机量表的追求成功动机分量表分及结果成就动机分均显著低于非网络成瘾大学生，而避免失败动机分量表分显著高于非网络成瘾大学生．差异均有极显著性（P均〈0．01）；自尊量表总分显著低于非网络成瘾大学生（P〈0．05）。结论网络成瘾与否与大学生的成就动机和自尊水平密切相关，应针对大学生的心理特征以及网络成瘾的原因和问题开展相应的心理健康教育和心理干预。

青少年网络成瘾心理行为干预研究

目的探讨心理行为干预对青少年网络成瘾的影响。方法将120名≤18a的青少年随机分为实验组和对照组,每组各60名。实验组以自尊、自信、人际关系、压力应对,以及健康使用电脑和网络为主题进行干预,40min.1次.w-1,共干预4次。对照组在相同时间内进行与本干预无关的课程。干预前后采用自编问卷、自尊量表、网络成瘾量表进行评定分析。结果实验组干预后自编问卷评分显著高于干预前(t=2.781,P<0.01);干预后两组间自编问卷评分有显著性差异(t=2.635,P<0.05)。自尊量表评分干预后与干预前组内、组间比较差异均无显著性(P>0.05)。网络成瘾量表评分两组干预后均较干预前有所下降,但组内、组间比较差异均无显著性(P>0.05)。实验组干预后自编问卷单项因子回答正确率较干预前普遍提高,对照组多项因子回答正确率普遍降低。结论对青少年网络成瘾高危人群进行心理行为干预,能有效提高对网络成瘾问题的认识和对网络的正确使用。

网络成瘾大学生社会支持 人格和父母教养方式研究

目的探讨网络成瘾大学生社会支持、人格和父母教养方式的特点，为制定有效的心理干预措施和父母改善家庭教养方式提供理论依据。方法对374名大学生采用社会支持评定量表、网络成瘾标准诊断量表、艾森克人格问卷、UCLA孤独量表和父母教养方式评价量表进行测评分析。结果网络成瘾者社会支持评定量表总分及各维度评分显著低于非网络成瘾者（P〈0．01）；艾森克人格问卷神经质维度评分显著高于非网络成瘾者（P〈0．01），内外向和掩饰性维度评分显著低于非网络成瘾者（P〈0.05或0．01）；父母教养方式评价量表父亲情感温暖理解、偏爱被试因子分和母亲情感温暖理解因子分显著低于非网络成瘾者（P〈0.05或0．01），父亲和母亲惩罚严厉、拒绝否定因子分均显著高于非网络成瘾者（P〈0.01）；UCLA孤独量表评分显著高于非网络成瘾者（P〈0.01）。结论网络成瘾大学生获得的社会支持少，对支持的利用度也少；人格特质表现出更加明显的神经质，个性更内向、更孤独；父母教养方式中更多地表现为拒绝否认和严厉惩罚。

新疆某医科独立学院学生网络成瘾状况调查

目的了解新疆某医科独立学院学生网络成瘾现状，从而制定相应的对策。方法根据Young网络成癌诊断量表对新疆某医科独立学院不同专业和年级的406名在校网络使用学生进行调查。结果不同性别、民族、专业和年级的问卷平均分值差异均有统计学意义（P〈0．05）。所调查学生中网络成瘾考占27．09％。男生高于女生，差异有统计学意义（P〈0．05）。成瘾者多数为轻度。结论所调查学生网络成瘾比例高于全国平均水平，因此学院要加强网络监管和心理疏导，营造健康的大学生网络环境。